今天给各位分享教学楼设计构思的知识，其中也会对教学楼设计分析进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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本文目录一览：
国内与国外教学楼框架结构设计的区别
建筑材料上的差异。
中西方传统建筑材料有3种：土、木、石，中国传统建筑材料以木为主，西方的建筑材料则更多的是以石为主，中国人是将石与土用于建造基座和墙体，西方人则是将木用于屋顶上。
教学楼就是学校教学区的主体建筑。教学区一般采取以教学楼为主体的布局。教学楼一般分为教学单元、实验单元和办公单元等。
如何进行教学楼标准教室的设计
首先要看教学楼是小学中学还是大学，而且还要看装多少人（每班人数）。这直接决定了每一排座位的间距，也就间接决定了教室的大小。
中小学校建筑设计规范GBJ99-86关于教室的内容：
普通教室
教室内课桌椅的布置应符合下列规定：
一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm,中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水*视角不应小于30°。
三、教室第一排课桌前沿与黑板的水*距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水*距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于5600mm的横向走道。
普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，"学习园地"栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。
先计算人数，然后按照以上标准合适的装下这些人就行了。
中小学校教学楼的组合设计有哪些原则
中小学校有哪些设计规范？
1．学校主要教学用房的外墙距铁路不应小于300M，距城市干道不应小于80m。
2．中学服务半径≯1000M，小学服务半径≯500M。校门不宜开向机动车流量≥300的马路。
3．学校容积率小学≯0.8，中学≯0.9，中幼师≯0.7。
4．运动场地小学≮2.3M2/人，中学≮3.3M2/人，运动场地的长轴宜南北向布置。
5．绿地小学≮0.5M2/人，中学≮1.0M2/人，中幼师≮2.0M2/人。
6．南向普通教室日照宜为2小时。
教学楼设计开题报告范文
我们的每栋教学楼都是经过精心设计的教学楼设计构思，那么你们知道教学楼设计的开题 报告 要怎么写吗？下面是我为大家整理的教学楼设计开题 报告 范文 ，欢迎阅读。
教学楼设计开题报告范文篇1
题目：XXXXXXXXX中学教学楼建筑与结构设计
系部：土 木工 程系
专业年级：
姓名：
学号：
指导老师：
职称：
1、本选题研究的目的及意义
研究的目
随着中学的设计标准的日益提高，对于中学建筑设计有新的规范和要求。因此，为了能够熟悉掌握中学建筑与结构设计，熟悉新的设计规范和设计要求。
研究的意义
1、为农村提供高质量的室内生活环境。通过设计任务书的形式，培养学生独立完成室内环境设计项目的能力。
2、学生在设计中通过联系实际空间尺度，把握住宅建筑结构和使用功能，综合运用所学知识来设计室外庭院及住宅室内空间的*面布局、规划，从中更好的理解把握人与空间、空间与空间、空间与环境的依存关系。
3、融会贯通相关学科知识，合理运用技术和艺术手段，拓宽思维，开阔思路，充分发挥主观能动性和创造性。
2、本选题国内外研究状况综述
建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速。
随着我国经济的迅速发展和 教育 改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。
教学楼是现代教育的服务设施，像 其它 社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其教学楼设计构思他 文化 性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度;第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一。
混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它的材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料;具有可以较灵活地配合建筑*面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配式整体式结构，以缩短施工工期;采用现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。
桩基础是一种发展迅速的深基础，在工程中应用广泛。相对于浅基础，桩基础承载力高，稳定性好，沉降量小且均匀，能承受一定的水*荷载，又有一定的抗震能力，适应性强。
3、本选题研究的主要内容及写作大纲
主要内容
1、结构形式：基础采用桩基础，主体采用钢筋混凝土框架结构。
2、设计内容：包括建筑设计和结构设计两部分。
(1)建筑设计部分：
a.建筑的*面、里面、剖面设计;
b.墙身、楼梯及主要节点的构造设计;
c.绘制建筑施工图。
(2)结构设计部分：
a.结构方案及结构布置;
b.结构构件初步估计与选型;
c.内力计算及结构分析;
d.结构梁板图*面布置与配筋;
e.基础设计;
f.绘制结构施工图;
g.整理计算书。
写作大纲
第一章：绪论
第二章：结构设计
第三章：荷载设计
第四章：横向框架侧移刚度计算
第五章：横向水*荷载作用下框架结构的内力和侧移计算
第六章：竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算
第七章：框架内力组合
第八章：截面设计
第九章：基础设计
4、主要参考文献
(一)建筑设计部分
[1]国家标准。房屋建筑制图统一标准(GB/T50001-2001)。北京：中国计划出版社，2002
[2]国家标准。建筑制图标准(GB/T50104-2001)。北京：中国计划出版社，2002
[3]国家标准。高层民用建筑防火规范(GB50045-2015)。北京：中国计划出版社，2015
[4]国家标准。民用建筑热工设计规范(GB50176-93)。北京：中国计划出版社，1993
[5]国家标准。办公建筑设计规范(JGJ67-89)。北京：中国建筑工业出版社，1989
[6]国家标准。公共建筑节能设计标准(GB50189-2015)。北京：中国建筑工业出版社，2015
[7]同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编。房屋建筑学。北京：中国建筑工业出版社，2015
[8]建筑设计资料集编委会。建筑设计资料集(第2、4、8集)。北京：中国建筑工业出版社，1998
[9]陕西省建筑设计标准图集(陕02J01~06)。陕西省建筑标准设计办公室。2015
(二)结构设计部分
[1]国家标准。建筑结构荷载规范(GB50009-2015)。北京：中国建筑工业出版社，2015
[2]国家标准。建筑抗震设计规范(GB50011-2001)。北京：中国建筑工业出版社，2001
[3]国家标准。建筑抗震设防分类标准(GB50223-2015)。北京：中国建筑工业出版社，2015
[4]国家标准。混凝土结构设计规范(GB50010-2002)。北京：中国建筑工业出版社，2002
[5]国家行业标准。高层建筑混凝土结构技术规程(JGJ3-2002、J186-2002)。北京：中国建筑工业出版社，2002
[6]国家建筑标准设计图集。建筑物抗震构造详图(03G329-1)。中国建筑标准设计研究院出版，2015
[7]国家标准。建筑结构制图标准(GB/T50105-2001)。北京：中国计划出版社，2002
[8]龚思礼主编。建筑抗震设计手册(第二版)。北京：中国建筑工业出版社，2002
[9]中国有色工程设计研究总院。混凝土结构构造手册。中国建筑工业出版社。2015
教学楼建筑的总*面设计要点有哪些
1. 学校应有总*面设计教学楼设计构思，经批准后教学楼设计构思，方可进行建筑设计。
2. 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。
3. 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。
4. 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。
5. 学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。校门处应留出一定缓冲距离。
6. 建筑物的间距应符合下列规定教学楼设计构思：
一、教学用房应有良好的自然通风。
二、南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。
三、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距.
章丘市实验中学的设计理念
充分挖掘家乡济南的历史、文化、人物、风情传统和现代化建设成就，展示学校办学水*和教育教学成绩，融入现代教育理念，开发校园环境教育功能，深入浅出，寓意深刻，力争做到在潜移默化中起到教育、影响、示范、带动的作用。
1、校徽设计：学校校徽在原有*面设计风格基础上作了进一步的改进，使标志外形更加简洁明快，寓意更加深刻鲜明。整个标志仍由“实验”两字拼音的第一个字母“S”和“Y”组成，代表着“实验中学”，形象更具标志性作用。整个标志外形就像一艘远航的船行驶在海面上。造型开放、张扬。“风筝一帆悬”，实验中学在教育改革的大潮中，鼓帆而行，勇立潮头。字母“S”的变形设计又像一条腾空而起的巨龙，寓意实中人胸怀“济南龙头、全省一流、全国知名”的奋斗目标。整个标志由黄、蓝两色构成。黄色象征着实验中学师生蓬勃向上的朝气教学楼设计构思；蓝色代表沉着、稳健、厚重，象征着实验中学在改革浪潮中获取无限发展的动力。标志下面毛笔飞白的效果，给整个标志*添了苍劲有力地感觉，象征着实中师生自主发展、坚持不懈的精神。
2、校训构思：根据学校办学理念，将校训确定为“崇德、励志、尚学、卓立”。
“崇德”：“道德立身、修德为首”，树立正确的世界观、人生观、价值观是每个初中生的人生必修课。以德为先，以德育人，也是每位教师的立教之本。
“励志”：“志当存高远”，是我们民族的传统美德。人生的动力来自于远大的理想，不懈的奋斗为的是实现既定的目标。
“尚学”：当学习成为一个人伴随终生的任务时，“尚学”就成了我们必备的精神诉求。先有“尚之者”的追求，才会有“乐之者”的态度，也才有可能达到博学与卓立的境界。
“卓立”:寒窗苦读，当求学高致远；博学善教，当求桃李满天下；做人做事，当求卓越超群，利于社会，无愧于自心。
成功=态度×目标×能力。态度来自于“崇德”，目标出自于“励志”，能力得益于“尚学”，只有“崇德”、“励志”、“尚学”，方能达到“卓立”之根本目的，三者之中有一个零其结果便会是零。
3、教学楼走廊设计：三幢教学楼的走廊是本次校园环境文化设计的主体部分，根据总体设计理念，在设计教学楼走廊时，将章丘的历史与现在做为主题。一号楼走廊共21块，以“章丘人物”为主题；二号楼走廊共21块，以“现代章丘”为主题；三号楼走廊共23块，以“章丘风情”为主题。
在具体到每一块版面的文字内容定位上，摒弃了一般常用的对人对事“简介加名言”的做法，而是让简介最大限度的简洁扼要甚至没有，重点突出其与章丘的关联，对章丘的贡献，从中提炼出最为感人、最有价值的品质或行为，用亲切自然朴实的语言表达出来。
4、教学楼门厅设计：根据各楼构造，教学楼门厅共设计版面12块，其中一号楼6块，二号楼4块，三号楼2块。
如果说走廊的内容设计是“点”的话，大厅的内容设计就是“面”，走廊的内容设计着重于“传承”，是“背景基础”，大厅的内容设计则着力于“发扬”， 是“台阶窗口”。
一号楼门厅的六块版面，承接走廊中对章丘历史人物的介绍，首先以“站在先辈的肩膀上振翅高飞”为题，对章丘历史发展及重要人物作了点睛般的概括性介绍，起到了前言与总结的作用。继而以“丹桂飘香硕果丰”为题对学校历史和校训进行了介绍与解读。二楼两块版面分别以“名师创名校，名校育名师”和“我的肩膀愿作你成才的铺路石”为题，介绍了学校的教师素质工程，展示了学校的优秀教师队伍，用优秀教师的教育格言，引导学生去聆听，去感悟，用教师的拼搏进取和无私奉献去教育影响学生。三楼两块版面以“实验中学名人印”为主题，设计成开放式的，用于展示在校优秀学生的风采。
二号楼门厅的四块版面，承接走廊中“现代章丘，走向现代”的主题，一楼分别以“我的家乡”、“发展始于理想”为题，以诗歌和格言的形式引导学生热爱家乡，赞美家乡，用“你的理想将为章丘的未来带来什么教学楼设计构思？”激励学生努力奋斗，为家乡增光添彩。二楼用“我用努力填满每个足印”和“我用翅膀汇出一个未来”为题展示了我校四位优秀毕业生的奋斗历程和骄人成绩，以鲜活的形象引导学生向他们学习，用不懈的努力书写自己充实的人生。
三号楼门厅的两块版面，承接走廊中对章丘风景名胜的介绍，突出章丘的水文化，以“上善若水”和“逝者如斯夫”为题，从中国传统文化经典《道德经》和《论语》中选取典型章节，提取其中积极的教育意义，倡扬孜孜以求、只争朝夕的进取精神。
5、教学楼楼梯拐弯处设计：结合学生年龄特点，分别以“中学生必备之品质”、“爱心寄语”、“一举一动展风采，一言一行关文明”为主题设计一、二、三号教学楼楼梯拐弯处版面。一号楼分别为中学生必备品质之礼仪、创新、自信；二号楼分别为真正的自由建立在守纪的基础上、学习好习惯为我插上飞翔的羽翼、当文明成为一种习惯；三号楼分别为心语之爱心、心语之成功、心语之烦恼、心语之交往、心语之希望、心语之自爱。
6、办公楼走廊设计：办公楼是学校的核心，也是学校主要的对外形象窗口，教师、学生、社会各部门有关人员出入频繁，在很大程度上，办公楼的内部形象直接代表了学校的精神面貌。因此，在办公楼走廊版面的设计上，我们着重体现了学校的办学思想，教育宗旨，表达了我们对教育的认识和理解，阐述了我们办好教育的思路和决心。
7、图书楼走廊设计：“阅读是什么？”、“让我们沉静在书的世界里”、“书分四读——闲、精、速、摘”、“变成阅读的主人”，从图书楼四幅版面的标题中可以看出，它的作用在于营造恬静的氛围，教给大家怎样更好的读书，这就是图书楼的设计原则。
8、学生公寓走廊设计：学生公寓的设计力求突出环境特色，营造轻松舒适的感觉，注重于学生行为习惯和良好品质的熏陶。内容选择上注重以小见大，如“兴习惯之美，建和谐校园”、“习惯始于细处”、“诺贝尔学者谈习惯”、“十个良好习惯”、“小故事、大道理”、“小窍门，大功效”、“好习惯，大成就”等等。
9、宣传栏设计：校门内宣传栏是进入学校的第一道风景，是外来人员了解学校的第一个窗口，人们从中可以看出学校管理的很多细节，它的设计直接关系到学校形象。因此，在宣传栏设计的内容选择上，我们主要突出了学校的工作思路、发展规划、教师队伍、教育成果和发展前景，依次确定了“发展规划”、“三大战略”、“龙头地位”、“名师风采”、“桃李天下”、“未来展望”六个主题。
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