，打造海绵校园既可以在已建成校园，校园停车场设计方案，利用改造契机“见缝插针”地引入绿色基础设施，校园停车场设计方案，实施可持续雨洪管理理念，校园停车场设计方案，；也可以在校园建设初期，能够在保障校园各项基本功能的基础上，大幅减少雨水设施的占地面积和成本，提高雨水系统的总体效益，二、如何打造“海绵校园”？
今天给各位分享校园停车场设计方案的知识，其中也会对校园停车场设计方案怎么写进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、①学校要建一个长50米。宽20米的长方形停车场， 先确定比例尺 长是多少？ 宽是多少？
- 2、大学的空间有限如何管理车和停车场
- 3、对宁德五中校园规划的建议（包括绿化 设施设置等） 对五中停车场的改建建议 谢谢谢谢 大家帮帮忙 多写点
- 4、海绵校园如何打造
①学校要建一个长50米。宽20米的长方形停车场， 先确定比例尺 长是多少？ 宽是多少？
①学校要建一个长50米。宽20米的长方形停车场， 先确定比例尺是1:1000，应画长是多少？ 宽是多少？
50米=5000厘米
20米=2000厘米
长5000×1/1000=5厘米
宽2000×1/1000=2厘米
②一张阀体零件图,比例尺是3比1, 阀体零件的上口宽1厘米，下口宽2厘米，高2厘米，根据比例尺计算出这个零件的实际上口宽，下口宽，高分别是多少？
实际上口宽1×1/3=1/3厘米
实际下口宽2×1/3=2/3厘米
实际高2×1/3=2/3厘米
③在学校的校舍平面图上，用5厘米长表示实际距离80米，这幅平面图的比例尺是（1：1600 ）
80米=8000厘米
5:8000=1:1600
④一个周长为60厘米的三角形，三条边的长度的比是3：4：5，这个三角形三边的长分别是（ 15 厘米） （ 20 厘米） （ 25厘米 ）。
60×3/（3+4+5）=60×1/4=15厘米
60×4/（3+4+5）=60×1/3=20厘米
60×5/（3+4+5）=60×5/12=25厘米
⑤一昼夜和4小时30分钟的比值是( 16/3) 化简比是 （16:3 ）
24:4.5=16：3=16/3
大学的空间有限如何管理车和停车场
为了加强校园道路交通管理，合理利用学校停车场地资源，规范校园机动车停放秩序，保障师生人身安全，创造良好的校园交通安全环境，创建文明和谐校园，根据《安徽医科大学校园交通管理规定》，特制订本规定。
一、校园内停车场是学校公务活动、教职工上下
班、外单位联系工作等进校机动车辆停放的专用场
所。所有停放车辆必需有安徽医科大学校内通行证和车辆准停证。一切进校机动车辆均应在停车场停放。
二、严格实行机动车辆进入校园登记制度，学校公用车辆和教职工私车必须到保卫处办理相关手续，取得校内通行证和车辆准停证方可在校内停车。因公来校外单位车辆进入校园在门卫处登记用行车证等换取临时通行证，离校时再登记换回。来校办事车辆不得超过两小时，超过时间将按规定给予经济处罚。
三、校园停车场分别为：第一行政楼前；图书馆前停车场；体育馆西侧停车场和公共课程部前停车场。特殊情况保卫处可划定临时停放位置。校园停车场由保卫处统一管理。
四、未划设停车位的校园路面、绿化带、广场等严禁停车。
五、对违章停放车辆的，保卫处将对车主予以告知、纠正；拒不接受教育或拒绝改正的，或无法通知车主的违章停放车辆，保卫处将根据有关管理
规定予以锁车并吊扣《校园机动车通行证》和准停
证。校内各单位要教育本部门开车人员自觉遵守规
定。
六、一切车辆进入停车场必须遵守本管理规定，车辆出入停车场时，车速不得超过10公里／小时，按照交通标志指示行驶，服从管理人员指挥，在指定的位置（车位）停放。不得占用其他车位或一车多占（车位）。
七、进入停车场的车辆必须完好。残损或漏油、漏水等故障车辆不得进入停车场。
对宁德五中校园规划的建议（包括绿化 设施设置等） 对五中停车场的改建建议 谢谢谢谢 大家帮帮忙 多写点
绿化不够多，树太大，叶子太多打扫很累，学校的教学楼里厕所太少。校园里垃圾桶太少，尤其在操场上，停车的地方太少。
海绵校园如何打造
一、首先要知道什么是“海绵校园”？
打造海绵校园既可以在已建成校园校园停车场设计方案，利用改造契机“见缝插针”地引入绿色基础设施校园停车场设计方案，实施可持续雨洪管理理念校园停车场设计方案；也可以在校园建设初期，能够在保障校园各项基本功能的基础上，大幅减少雨水设施的占地面积和成本，提高雨水系统的总体效益。
二、如何打造“海绵校园”？
海绵校园的建设多为改造类项目，需要结合校园现状情况，以及当地海绵城市建设的目标，确定改造项目设计目标。
“海绵校园”工程包括新建雨水沟(道路、广场)和卵石排水沟、雨水花园建设、屋顶绿化改造、新建雨水池、透水铺装改造、海绵示范技术展示系统和校园数字化雨水管理监测系统等内容。
可在校园运用的海绵设施有：生物滞留池、高位花坛、雨水花园、植草沟、透水铺装、湿塘、垂直绿化、绿色屋顶、小型湿地、蓄水池、生态树池、耕作园等。
1、运动区
沿运动场周围设置线性排水沟，收集、转输雨水径流至海绵设施，并汇入蓄水池；
在运动场草坪底部铺设排水盲管，雨水沿线性排水沟汇入蓄水池；
运动区周围设置地下雨水储蓄设施。蓄水池应有一定水质净化功能，净化后的雨水可用于运动场草坪及零散绿地的灌溉。
2、校园建筑
采用绿色屋顶。绿色屋顶设置宜考虑雨水集蓄回用，用于绿色屋顶浇灌，平屋面绿色屋顶可设计成耕作园，与学校自然课的实践教学相结合；
其他建筑可考虑采用垂直绿化，如教学楼建筑雨落管优先采用断接方式排水，高位花坛承接雨水，利用植草沟等方式将承接或散排的雨水引入海绵设施；
面向校园周边道路的建筑和校园围墙，应优先采用垂直绿化，也可设计高位花坛与垂直绿化一体化的海绵设施；
雨水储存设施可选用雨水罐、蓄水池等设施，并采用与水景结合的方式布置。
3、道路系统
宜采用生态排水方式：在校园内少设置地下排水管网，不设置路缘石。
人行道和广场宜采用透水铺装。
非机动车道和机动车道宜采用透水沥青路面或透水混凝土路面。
道路两侧可采用排水设施，若无法布置海绵设施时，可采用线性排水沟或植草沟等方式，有组织的汇流与转输雨水径流至海绵设施。
4、食堂与停车场
食堂汇水区域应选用植草沟、植被缓冲带或沉淀池等对雨水径流进行预处理，再导入海绵设施；
停车场应设计为生态停车场。停车位采用透水铺装形式，径流汇入植草沟再导入生物滞留池等具有水质净化功能的海绵设施。
5、跌级花池
以阶梯型式将两个或者两个以上花池排列成型。花池是养花和栽树用的围栏区域，池内填种植土，设排水孔。不仅可有效减少地面土方开挖，而且可打造一处景观。下雨时，跌级花池除了起到迟滞水流的作用，里面的植物也同样能对比较脏的初期雨水起到一定的净化作用。
6、透水道路
整个校园不再是传统的水泥地面、塑胶操场，取而代之的是依次由透水砖、透水混凝土、砂垫层、碎石过滤层、盲渗管等多种透水材料综合运用体。
雨水一旦落到地面，就能迅速被地面吸收。然后经过层层渗透，将杂质除去后，通过盲管引流进蓄水池。因此，学校的道路、停车场、人行道都具有吸水功能。
7、地下雨水调蓄池
地下雨水调蓄池是钢城二中海绵工程改造的最大亮点，最大可容纳500立方米雨水。雨水花园、生态旱溪的雨水通过地下管网汇集到这里，可用于校内绿化灌溉、道路冲洗，能够回收利用，减轻了排渍压力，降低了能耗，实现可循环利用。
8、生态旱溪
旱溪就是不放水的溪床，人工仿造自然界中干涸的河床，配合植物的营造在意境上表达出溪水的景观。生态旱溪是此次海绵试点的第一大亮点，全长160米。不下雨时，旱溪是一道风景；在雨季又可以盛水，水旱两便。
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