今天给各位分享江西幼儿园系统开发设计的知识，其中也会对江西幼儿园系统开发设计方案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！，3、，吉的堡幼儿园怎么样，4、，PHP开发幼儿园管理系统需要哪些数据字段？
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本文目录一览：
- 1、幼儿园课程资源开发与利用的一般流程中第三个流程是哪一个
- 2、幼儿园环境创设包括哪些方面的内容?
- 3、吉的堡幼儿园怎么样
- 4、PHP开发幼儿园管理系统需要哪些数据字段？
- 5、现在的幼儿园管理系统有那些？
- 6、幼儿园的设计规范
幼儿园课程资源开发与利用的一般流程中第三个流程是哪一个
了解幼儿发展需求。幼儿园要积极探索、并形成较为科学系统的开发与利用流程，共分为三种流程，分别为：包括资源的摸底调查、筛选与培植，了解幼儿发展需求，根据课程目标设计开发方案，实施并校正。
幼儿园环境创设包括哪些方面的内容?
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幼儿园整体环境设计主要内容有哪些
金宝贝装饰
简书作者
4.6702019-03-05 15:23
空间设计：幼儿园经常会把总体空间进行系统的划分，每个有富有特色的空间都为小朋友在幼儿园的生活赋予了新的乐趣，为幼儿塑造一个有趣而富有变化的空间，让儿童在游戏中学习和成长，也是幼儿园教育的主要理念之一，对幼儿来说，他们对环境的感知是非常敏锐的。在空间设计时要考虑的就是幼儿心理的特征和要求，在空间布局上尽量让小朋友能够很快适应和接受，幼儿园在空间上采用多种组合的方式，让幼能够有更为新鲜的空间体验。
装饰设计：装饰是幼儿园环境设计的补充和重要的组成部分，不仅能够使幼儿园的设计风格更为突出，也能够让空间提升美感和趣味性。通过对幼儿园进行细致的装饰，能够是小朋友对空间的设计充满兴趣，同时，幼儿园的装饰设计是可以变化的，不定期的对局部的装饰设计进行调整和更新，对小朋友全面成长具有重要意义，装饰设计无论怎样变化都要符合幼儿生理，心理的特点。
色彩设计：幼儿园环境设计中色彩也是一个大的方面，不符合幼儿园设计风格的色彩搭配对小朋友审美的提高来说是完全无益的。环境中色彩运用是对儿童认知的回应，协调而鲜明的色彩能够培养和增进儿童开朗乐观的情绪。色彩的应用可以以简洁、明快的浅色调为主色调，既可以衬托建筑形态的活泼，又能使整体效果更加的和谐。想要通过色彩是整体的空间更加突出，可以在局部色调的处理上大胆的使用亮色，作为环境的点缀之一。
环境设计是小朋友获得知识的主要渠道，也是幼儿在学习生涯的隐形课程，为幼儿园营造一个寓教于乐的环境，更加充分的发挥环境的对幼儿的价值。
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金宝贝装饰
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吉的堡幼儿园怎么样
福州吉的堡幼儿园怎么样
园所环境幽雅、温馨、舒适、设备先进。配有电脑室、视觉感统室、杰立卡操作室、多功能活动室、钢琴室、嬉水池、轮滑、陶艺等。园内有一支爱孩子、讲敬业、乐奉献、肯探究、积极向上的师资队伍。 本园办园宗旨： 为孩子创设一个安全、温馨、舒适的生活环境。
本园办园目标： 开发幼儿潜能，培养全面和谐发展的人才。 以双语教育为特色，以多元化智能为依据，以尊重婴幼儿为前提，为婴幼儿提供个性发展的机会;以基础课程为载体，以发展课程为补充，确立适宜的课程目标体系。建设一个具有先进教育理念，先进设施的幼儿园。
1、本园并于2008年荣获“北京教育部国家十一五重点课题”【学前双语师资培训研究实验园】。
2、2008成功与福建省儿童发展职业学院外语系教研实验基地。
3、2008福州市幼教工作会议在我园召开，由市幼教处吴处长主持，左局长做重要指示。来自福州五区八县地区的其它13位幼教科长会后逐层参观园舍。市幼教处吴处长、市教育局左局长等各领导对我园优美的环境及1：1双语情景教学给予高度肯定，为福州能有吉的堡高质量的教育品牌而自豪并期许吉的堡能成为福州民办园的龙头成为表率!
4、2009年成功的对福州市公、私立幼儿园开展双语公开课，获得教育局的认可。
5、2010年1月福建省教育厅刘*厅长亲临我园进行调研，随行陪同有省幼教处吴处长、市教育局左秋江调研员及教育局陈红副局长、市民管办林莺主任、市幼教科陈洁、区教育局方副局长及幼教科俞科长等。刘厅长详细了解吉的堡的办学理念和特色，实地参观园所和美语教学观摩后对我园的环境创设和双语特色教学给予极高的赞誉，更感谢福州鼓楼吉的堡幼儿园执行长刘穗美率领的执行团队为福州的教育环境做出的贡献。
6、2010年3月 福州市教育局2010年工作意见 榕教[2010]1号
重点推动五个方面工作;其中第五项:加强教育常规管理，推广和谐校园创建模式中指示:推广优秀幼儿园教育经验，切实提高民办幼儿园办学质量，以鼓楼吉的堡幼儿园办学模式为龙头，引进台湾先进幼儿教学理念。
西安吉的堡幼儿园怎么样
吉的堡是亚洲首家在美国上市的专业儿童教育机构，成立于1986年。提倡“快乐学习，有效引导”的教育理念。在实际教育孩子的过程当中，自主研发了一系列英语教材，替孩子建构了多元化的儿童教育系统。2001年进驻祖国大陆，二十二年的不懈耕耘，通过全亚洲近4000余所合作幼儿园、少儿英语进修学校，每年为超过75万名中国儿童及华人儿童做出重大贡献。吉的堡绿地幼儿园建成于2006年，07年7月15日盛大开幕，现已开设21个班级，在册幼儿620名，教职工120名。建筑面积约4800*方米，上下三层，活动场地面积约1300*方米。绿地幼儿园硬件设施完备，给学龄前幼儿打造一个吉的堡之爱的家园!
在我们的幼儿园里，所有课程的设计都是以多 元智能的开发为依据，通过各种主题，结合加德纳 的多元智能开发理论，创设各种有趣的教学情景， 对儿童的语言、数学逻辑、视觉空间、肢体运动、 音乐、人际、内省、自然观察等八种智能运用非传 统的方式进行综合的主题活动，使儿童每一种智能 都能得到均衡发展，而不至于有所偏颇。为孩子的 终生学习打下良好基础，使每个孩子在学习中的非 普遍性发展得到一个更大的空间。
南昌吉的堡幼儿园怎么样
南昌吉的堡幼儿园是江西省联合创建的第一所一流的国际化幼儿园，采用吉的堡的优质教学系统，为南昌儿童打造一个快乐学习空间。我园坐落在市中心黄金地带，交通便利，安全温馨，整洁优雅。全园占地面积2118*方米，建筑面积1248*方米，现有12个班级，幼儿290名，是全日制民办幼儿园。是孩子们的快乐城堡!我们拥有一批朝气蓬勃，积极向上的专业化教师队伍。中文教师均为学前教育专业，拥有教师专业资格证书;英文教师均为英文本科毕业，拥有大学英文四六级证书;并经常参加总部的各种培训，如：新师训，保健保育培训，英文训、奥尔夫训、感统训、教学主管研讨训，团队培训、园本培训等等，每周还定期有总部视频，电话辅导等;使教师的专业素质、服务水*、团队意识等都不断提高!我们将用我们的专业、我们的服务做最好的教育!
蓟县吉的堡幼儿园怎么样
吉的堡，以创造儿童的生活为己任。足迹从台湾走到大陆，为儿童教育呕心沥血，追求卓越。通过20年教育研究与教育实践，形成了独树一帜的具有中国特色的国际儿童教育体系。
这里有优质的教学生活环境。我园有优美舒适的教学环境，宽敞明亮的教师，每班配备电子白板，手写白板，整洁干净的盥洗用具，为宝贝打造无菌环境，让每位宝贝在幼儿园健康成长。
这里有新颖国际化的教学理念。孩子的学习力与创造力来自于幼儿时期丰富的生活经验。专业研发打造托、小、中、大四年完整的学习计划。积累与世界接轨的能量，吉的堡的孩子拒绝单一的只是灌输，拥有的是学习工具、方法与机会。年龄愈小的孩子发展的速度与目标愈有其特殊性，吉的堡针对小年龄段幼儿的各项发展研发出5Q的课程，经由小手的操作，五官的感受来开展对世界的体验。跨文化体验，拓展国际视野。
这里有与世界接轨的教学特色。
1、以幼儿为主体，从幼儿兴趣及生活经验出发，从主体故事导入，通过讨论、动手操作等鼓励幼儿独立思考。
2、中、英品格绘本带入品格活动培养幼儿好品格。奠定未来成功的基石。
3、全方位学习，在情景中学习，在生活中运用，英文活学活用。
4、家园共育，1+12。
这里有细致的服务贯穿于所有细节
教保用品：家园练习本、个别教育计划幼生资料夹：家长关心宝宝在幼儿园每一天的表现，我们的教师们每天用文字、图片记录了您宝宝的成长足迹。
晨检：无微不至的日常照顾，严格的卫生检查及消毒，丰富的餐点、安全防护，视频监控。
这里有敬业奉献、团结向上的师资队伍。
鹤壁吉的堡幼儿园怎么样
吉的堡国际双语幼儿园，以幼儿为中心，透过完整教学架构，落实吉的堡四大教育理念：快乐学习，国际视野，品格教育，精英教育。吉的堡中、英、数教材，摒除传统式记忆学习，依据幼儿身心及语言发展理论，内容涵盖五大学习领域及八大多元智能，让幼儿有效学习、快乐成长!
阳光、空气、水是孩子们健康成长的必要元素，在吉的堡孩子们可以在充满阳光与绿意的校园中，享受眼睛所看的、聆听耳朵所听的情景，启动孩子在大自然的美学感官!
吉的堡校园以幼儿安全及成长做完整规划，学校角落的精心设计，贴心照顾每一位幼儿。各区均有学习目的及特色，都可以触及孩子们的活动力及成长力，让每一位孩子可以在坚固的城堡中快乐学习及成长!
吉的堡教材，摒除传统式记忆学习，依据幼儿身心及语言发展理论，内容涵盖五大领域及多元智能，经由系统化的课程设计，透过游戏、故事演说、团队互动、自我表达等方式，让幼儿有效学习、快乐成长!
吉的堡以快乐学习出发，系统化教材为中心，将教材与多媒体紧密结合，提高孩子的学习兴趣，透过电子白板软体及在线学习*台呈现学习情境，*面教材与数位教材互动结合，激发孩子学习动机，学习快速更有效!
吉的堡双语幼儿园，站在孩子的高度看世界，提供了具有六大特色的课程规划，全方位开启孩子学习潜能。
孩子通过吉的堡双语主题教学，在快乐学习的过程中建立良好的品格和国际视野;通过系列品格故事绘本的学习，在富有关怀的人际互动过程中，学会如何知善行善;通过KID BOSS职业体验，「做中玩，玩中学」，从角色扮演中实现对未来的梦想。
另外吉的堡幼儿园还开设了跨文化学习及节庆文化课程，有效结合*面小书与多媒体游戏，搭配多元学习方式完整活动教学配套，让幼儿领略异国文化风情，了解各大中西方节庆活动。
北仑吉的堡幼儿园怎么样
电话：0574-66608017
北仑吉的堡双语幼儿园作为国际知名品牌——美商吉的堡教育集团连锁幼儿园之一，园所占地面积七千*方米，园内设有红外线安全监控系统和教学延时监控系统，硬件设施完备，并有舒适安全的园车接送，以全面双语及量身教育为特色，全面营造双语的教学环境，像家一样的校园满足每个孩子的学习要求!04年9月开园至今已有来自8个国家、港澳台地区及市区内的数千名孩子在这里轻松学习，快乐成长!
临安吉的堡幼儿园怎么样
临安市吉的堡艺术幼儿园位于临安市锦城街道城中街49号，是由金音艺术学校、贝多芬艺术学校、吉的堡教育集团三方强强联手打造，创临安市一流的国际化双语艺术幼儿园;自办园起，一直秉承“快乐学习，国际视野，品格教育，菁英教育，艺术教育”的办园理念。园舍占地10亩，建筑面积4000余*方米，户外活动场地3000余*方米;拥有优质的教师队伍;除幼儿园正常教学活动外，还免费开设奥尔夫音乐和中大班小提琴、架子鼓等免费课程。 舒适温馨的环境，营养丰富的饮食，全方位的安全设施，多元化的智能课程，精彩纷呈的活动，为孩子创建了一个快乐成长的乐园，把孩子塑造成为一个有信心，有智慧，有涵养，有责任心的未来菁英!
太原吉的堡幼儿园怎么样
吉的堡教育集团，致力于2-12岁优质儿童教育，通过20多年教育研究与教育实践过程，研发出一系列教材及卓有成效的教学方法，逐渐形成从教学到教育研究领域，从学前教育、少儿英语培训、儿童出版以及数字化多媒体教学手段的完整儿童教育体系，建构一个由个人、家庭、学校、社会全方位的时空无限延伸的学习环境。 吉的堡幼儿园坚持以“孩子为本”的教育，让孩子站得更高、看得更远。吉的堡又有专业完善的教学系统，培养出优秀自信的E时代国际人才是吉的堡由幼儿园一直以来努力的目标。结合国内幼儿学习特点，内容更符合日常生活习惯的教学主题，均衡培养孩子语言、数学逻辑、自然观察、音乐旋律、视觉空间、身体运动、人际关系、自我认知这八大智能，希望能完整启发幼儿的潜能，进而健全他们的人格特质。
幼儿园提供三餐两点。就餐时间，早餐是8:10，午餐是11:30，晚餐是16:30。上午10点和下午2:30各提供一顿小点，一般是水果或者酸奶。
吉的堡只有一个班型，托班满班是20个孩子，小班中班大班满班都是25个孩子。每个班有四位老师，一个中文老师，一个英文老师，一个生活老师和一名助教。班级的英文老师也是中教。学校目前有四名外教，两位来自俄罗斯，一位来自英国，一位来自爱尔兰。
课程设置：幼儿园的孩子每天会上3-4节左右的课。一节中文课，一节英文课，一节特色课以及有时候会上一节外教课(据老师介绍，每周会有3到4节外教课，按常理来说，那就是三节外教课了)
中文课包括科学、艺术、健康、语言、社会五大领域的课程。大班会加入描红和拼音。
英文课小班主要是自然拼读，中班大班加入单词，句子等。
特色课有乐高、KID BOSS职业体验、科学课、杰立卡脑部开发、绘本课、轮滑课、体智能(户外)课等。
相比较而言课程内容还是比较丰富的。
常州吉的堡幼儿园怎么样
常州吉的堡双语智优幼儿园位于江苏省常州市天宁区椿桂坊83号。常州吉的堡双语智优幼儿园园所分两处，园内设施齐备，环境优美。多年来，先后获得常州市首批体育项目幼儿园、常州市文明单位、 常州市巾帼文明示范岗、常州市绿色学校、常州市一级一类保健卫生单位、常州市食品卫生A级单位、常州市先进教工之家、常州市优秀团支部、钟楼区好班子等荣誉称号。常州吉的堡双语智优幼儿园注重加大基础改造，优化活动空间; 打造亮点工程、绿化工程;开设阳光小农庄、紫藤长廊、滴水穿石等绿化景点，增添自然情趣。正是逐年的改建、添置，使这个老小区的配套园不断焕发出青春和活力。
PHP开发幼儿园管理系统需要哪些数据字段？
表就这么多了，字段……还是自己动动吧。
一、系统信息
1：操作员管理
2：系统岗位管理
3：修改密码管理
4：用户锁屏管理
5：软件注册管理
6：学校信息管理
7：学校部门管理
8：学校职位管理
9：班级信息管理
10：学期管理
11：课程管理
二、幼儿管理
1：学生基本信息。
2：有而其他信息
3：身高体重评价
4：幼儿菜肴信息
5：一日生活情况
6：户外活动情况
7：幼儿调班管理
8：幼儿升级管理
9：幼儿出入信息
三、教工管理
1：职教工信息
2：教职工职位信息。
3：工作考核信息
4：工资保险福利
5：职教工专家信息
6：教职工变动
7：教职工考勤
8：教工试用信息
9：办公用品车辆
10：教工试用信息。
现在的幼儿园管理系统有那些？
幼儿园管理运营教案
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幼儿园的设计规范
托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ 39—87
第一章 总则
第1.0.1条 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使托儿所，幼儿园建筑符合安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第1.0.2条 本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第1.0.3条 托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳不足三周岁幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：
大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：
1．托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
2．幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
第1.0.4条 托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第二章 基地和总*面
第一节 基地选择
第2.1.1条 四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
第2.1.2条 托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：
一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
第二节 总*面设计
第2.2.1条 托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
第2.2.2条 总用地面积应按照国家现行有关规定执行。
第2.2.3条 托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：
一、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60m²。各游戏场地之间宜采取分隔措施。
二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：
室外共用游戏场地面积（m²）＝180＋20（N－1）
注：1、180、20、1为常数、N为班数（乳儿班不计）。
2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。
第2.2.4条 托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。
第2.2.5条 托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。
第三章 建筑设计
第一节 一般规定
第3.1.1条 托儿所、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。
第3.1.2条 托儿所、幼儿园的生活用房必须按第3.2.1条、第3.3.1条的规定设置。服务、供应用房可按不同的规模进行设置。
一、生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。
二、服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。全日制托儿所、幼儿园不设保育员值班宿室。
三、供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
第3.1.3条 *面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
第3.1.4条 严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。
第3.1.5条 生活用房的室内净高不应低于表3.1.5的规定。
第3.1.6条 托儿所、幼儿园的建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。
第3.1.7条 托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。
第3.1.8条 建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于表3.1.8的规定。
第3.1.9条 音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB，间隔墙及楼板的空气声计权隔声量（RW）不应小于40dB，楼板的计权标准化撞击声压级（LnT，W）不应大于75dB。
第二节 幼儿园生活用房
第3.2.1条 幼儿园生活用房面积不应小于表3.2.1的规定。
第3.2.2条 寄宿制幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。
第3.2.3条 单侧采光的活动室，其进深不宜超过6.60m。楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡底层生活用房的日照。
第3.2.4条 幼儿卫生间应满足下列规定：
一、卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。
二、盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。
三、无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。每个厕位的*面尺寸为0.80m×0.70m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。
四、炎热地区各班的卫生间应设冲凉浴室。热水洗浴设施宜集中设置，凡分设于班内的应为独立的浴室。
第3.2.5条 每班卫生间的卫生设备数量不应少于表3.2.5的规定。
第3.2.6条 供保教人员使用的厕所宜就近集中，或在班内分隔设置。
第3.2.7条 音体活动室的位置宜临近生活用房，不应和服务、供应用房混设在一起。单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。
第三节 托儿所生活用房
第3.3.1条 托儿所分为乳儿班和托儿班。乳儿班的房间设置和最小使用面积应符合表3.3.1的规定，托儿班的生活用房面积及有关规定与幼儿园相同。
第3.3.2条 乳儿班和托儿班的生活用房均应设计成每班独立使用的生活单元。托儿所和幼儿园合建时，托儿生活部分应单独分区，并设单独的出入口。
第3.3.3条 喂奶室、配乳室应符合下列规定：
一、喂奶室、配乳室应临近乳儿室，喂奶室还应靠近对外出入口。
二、喂奶室、配乳室应设洗涤盆。配乳室应有加热设施。使用有污染性的燃料时，应有独立的通风、排烟系统。
第3.3.4条 乳儿班卫生间应设洗涤池二个，污水池一个及保育人员的厕位一个（兼作倒粪池）。
第四节 服务用房
第3.4.1条 服务用房的使用面积不应小于表3.4.1的规定。
第3.4.2条 医务保健室和隔离室宜相邻设置，与幼儿生活用房应有适当距离。如为楼房时，应设在底层。医务保健室和隔离室应设上、下水设施；隔离室应设独立的厕所。
第3.4.3条 晨检室宜设在建筑物的主出入口处。
第3.4.4条 幼儿与职工洗浴设施不宜共用。
第五节 供应用房
第3.5.1条 供应用房的使用面积不应小于表3.5.1的规定。
第3.5.2条 厨房设计应符合下列规定。
一、托儿所、幼儿园的厨房与职工厨房合建时，其面积可略小于两部分面积之和。
二、厨房内设有主副食加工机械时，可适当增加主副食加工间的使用面积。
三、因各地燃料不同，烧火间是否设置及使用面积大小，均应根据当地情况确定。
四、托儿所、幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯。
第六节 防火与疏散
第3.6.1条 托儿所、幼儿园建筑的防火设计除应执行国家建筑设计防火规范外，尚应符合本节的规定。
第3.6.2条 托儿所、幼儿园的生活用房在一、二级耐火等级的建筑中，不应设在四层及四层以上；三级耐火等级的建筑不应设在三层及三层以上；四级耐火等级的建筑不应超过一层。*屋顶可做为安全避难和室外游戏场地，但应有防护设施。
第3.6.3条 主体建筑走廊净宽度不应小于表3.6.3的规定。
第3.6.4条 在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1∶12。
第3.6.5条 楼梯、扶手、栏杆和踏步应符合下列规定：
一、楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m。
二、楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m。当楼梯井净宽度大于0.20m时，必须采取安全措施。
三、楼梯踏步的高度不应大于0.15m，宽度不应小于0.26m。
四、在严寒、寒冷地区设置的室外安全疏散楼梯，应有防滑措施。
第3.6.6条 活动室、寝室、音体活动室应设双扇*开门，其宽度不应小于1.20m。疏散通道中不应使用转门、弹簧门和推拉门。
第七节 建筑构造
第3.7.1条 乳儿室、活动室、寝室及音体活动室宜为暖性、弹性地面。幼儿经常出入的通道应为防滑地面。卫生间应为易清洗、不渗水并防滑的地面。
第3.7.2条 严寒、寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗，其双层门中心距离不应小于1.6m。幼儿经常出入的门应符合下列规定：
一、在距地0.60～1.20m高度内，不应装易碎玻璃。
二、在距地0.70m处，宜加设幼儿专用拉手。
三、门的双面均宜*滑、无棱角。
四、不应设置门坎和弹簧门。
五、外门宜设纱门。
第3.7.3条 外窗应符合下列要求
一、活动室、音体活动室的窗台距地面高度不宜大于0.60m。距地面1.30m内不应设*开窗。楼层无室外阳台时，应设护栏。
二、所有外窗均应加设纱窗。活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。
第3.7.4条 阳台、屋顶*台的护栏净高不应小于1.20m，内侧不应设有支撑。护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于0.11m。
第3.7.5条 幼儿经常接触的1.30m以下的室外墙面不应粗糙，室内墙面宜采用光滑易清洁的材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。
第3.7.6条 活动室和音体活动室的室内墙面，应具有展示教材、作品和环境布置的条件。
第四章 建筑设备
第一节 给水与排水
第4.1.1条 托儿所、幼儿园应设室内给水排水系统。卫生设备的选型及系统的设计，均应符合幼儿的需要。
第4.1.2条 有热源条件时可设置或预留热水供应系统。
第二节 采暖与通风
第4.2.1条 采暖区托儿所、幼儿园应用低温热水集中采暖。热媒温度不宜超过95～70℃。幼儿用房的散热器必须采取防护措施。不具备集中采暖条件的二层以下房屋用壁炉、火墙采暖时，必须有高出屋面的通风、排烟等措施。
第4.2.2条 托儿所、幼儿园与其它建筑共用集中采暖时，宜有过渡季节采暖设施。
第4.2.3条 托儿所、幼儿园生活用房应有良好的自然通风。厨房、卫生间等均应设置独立的通风系统。
第4.2.4条 主要房间室内采暖计算温度及每小时换气次数不应低于表4.2.4的规定。
第三节 电气
第4.3.1条 幼儿用房选用的灯具应避免眩光。寄宿制托儿所、幼儿园的寝室宜设置夜间巡视照明设施。
第4.3.2条 活动室、乳儿室、音体活动室、医务保健室、隔离室及办公用房宜采用日光色光源的灯具照明，其余场所可采用白炽灯照明。当用荧光灯照明时，应尽量减少频闪效应的影响。医务保健室和幼儿生活用房可设置紫外线灯具。
第4.3.3条 照度标准不应低于表4.3.3的规定。
第4.3.4条 活动室、音体活动室可根据需要，预留电视天线插座，并设置带接地孔的、安全密闭的、安装高度不低于1.70m的电源插座。
第4.3.5条 在供应用房的电气设计中应为各种机电和电热设备提供或预留电源。
第4.3.6条 托儿所、幼儿园应设置电话、电铃。
附录一 名词解释
1、全日制托儿所、幼儿园：幼儿白天在园、所生活的托儿所、幼儿园。
2、寄宿制托儿所、幼儿园：幼儿昼夜均在园所生活的托儿所、幼儿园。
3、活动室：供幼儿室内游戏、进餐、上课等日常活动的用房。
4、寝室：供幼儿睡眠的用房。
5、乳儿室：托儿所中供乳儿班玩耍、睡眠等日常生活的用房。
6、喂奶室：家长或保育员对乳儿哺乳的用房。
7、配奶室：配制乳儿食用乳汁的用房。
8、音体活动室：进行室内音乐、体育游戏、节目、娱乐等活动的用房。
9、隔离室：对病儿进行观察、治疗的用房。
10、晨检室：早晨幼儿入园、入所时进行健康检查的用房。
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