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北京建筑施工安全教育网络平台怎么样？
⑴ 施工安全教育内容
安全生产，是建筑施工企业永恒不变的主题，随着我国经济的快速发展，我国社会主义建设事业也是蒸蒸日上，但是，随之而来的是建筑施工带来的安全生产问题，目前，建筑施工现场的安全生产形势十分严峻，建筑施工的安全生产问题始终是国家安全生产监督管理工作的重中之重。施工现场安全生产管理控制的三大重点是人的不安全行为、物的不安全状态以及作业环境的不安全因素和管理缺陷，据统计分析，全国建筑业伤亡事故80％以上都是由于违章指挥、违章作业、违反劳动纪律等人的不安全行为和管理缺陷造成的，因此如何提高作业人员的安全素质和操作技能，规范作业人员的安全行为，最终实现安全标准化作业，规范化施工是摆在我们面前的一个重要问题，而这些又都可以通过对作业人员的教育培训来实现。
目前，我国建筑业企业施工现场的安全生产教育培训工作主要针对两个部分人群：建筑企业职工和农民工。作为建筑企业的职工，一方面由于知识水平较高，接受能力较强，另一方面由于人员较为固定，多为具有丰富施工经验的施工管理人员，且根据国家相关法律法规均能按时接受各级安全生产教育培训并进行考核，所以，他们的安全生产意识较高，且能够自觉遵守施工现场安全生产纪律，是施工现场安全生产工作的主要力量。但是作为施工现场的另一部分人群：农民工，是我国目前建筑业企业安全生产教育培训工作的薄弱环节，造成这种现状的原因是多方面的，首先是农民工的文化知识水平低，接受能力较差；其次是农民工流动性较大；第三是有些建筑施工企业和专业（劳务）承包队伍，受利益驱动，片面追求经济效益，安全意识淡薄，放松了安全管理，特别是在对职工的安全教育培训，在经济上和时间上不舍的投入，导致作业工人安全技术水平低下，特别是对新进场或转换工种的农民工没有接受过任何安全教育就直接上岗作业，特种作业人员无证上岗，不懂本工种操作规程，不掌握安全技术规范标准。这些人完全没有安全防护意识，缺乏自我保护能力，有的农民工上班没几天就死于工伤事故。由于以上这些现状的存在，导致建筑业企业伤亡事故时有发生。针对这些现状，结合自己的工作经验，在这里谈谈我对施工现场安全生产教育的一些看法。
1依法加强安全生产教育培训，提高施工现场作业人员的安全生产意识
我国安全生产管理的方针是“安全第一，预防为主”。安全第一，就是说在一切生产活动中要把安全工作放在首要位置；预防为主，是指在一切生产活动开始之前针对生产活动的特点，对生产要素采取科学管理手段和措施，有效地控制不安全因素的发展和扩大，把事故消灭在萌芽状态，防患于未然。
安全生产教育培训工作必须建立在“安全第一、预防为主”的基础上，这样才能使对工人进行的安全生产知识技能培训落到实处。《安全生产法》第二十一条规定：“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”第二十三条规定：“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。”《建筑法》第46条规定：“建筑施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训，未经安全生产教育培训的人员，不得上岗作业。”为加强建筑业企业职工安全教育培训工作，建设部印发了《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》，对建筑业企业安全教育培训提出了具体实施办法。
建筑施工企业必须严格执行相关法律法规要求，严格按照相关规定内容对工人进行安全生产教育培训，同时各级安全生产主管部门必须严格执法，加强对建筑施工企业安全生产教育培训特别是对农民工的培训进行监督，真正做到有法必依、执法必严，才能确保建筑企业安全教育培训工作的实效性，才能够实现安全生产。
2建立健全安全生产培训教育制度，加强安全生产培训教育制度的执行力度
2.1建立健全安全教育培训责任制，明确安全教育责任，落实安全教育培训制度。首先要明确施工现场各级教育培训的责任，确立安全教育培训的实施责任人，同时明确现场安全教育接受者的主体——施工现场全体人员；其次要加强对责任主体的监督和考核，对考核不合格的责任人进行换岗或清退；第三要注意培养安全教育实施责任人的职业素养和责任感。
2.2建立健全三级安全教育培训制度和安全技术交 *** 度，明确安全教育内容、学时，加强作业人员的教育培训，在每一位新工人入场（或转换工种）后严格按照《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》中相关要求做好每一级安全教育培训工作和安全技术交底工作，真正做到先培训、后上岗。
2.3实行安全教育登记制度和考核制度，对每一位工人建立安全教育培训资料卡，实施一人一卡制度，主要包括需要培训内容、学时、培训人、时间、地点以及考核成绩等。对
⑵ 建筑三级安全教育的教育人分别为哪三级
（1）公司教育内容：国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度等（每年不少于24时培训）
（2）项目经理部教育内容：工地安全制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等（每年不少于24时培训）
（3）施工班组教育内容：本工种的安全操作规程、事故安全剖析、劳动纪律和岗位讲评等（每年不少于16时培训，如发生重大安全事故，要及时组织安全教育活动）
三级安全教育是指公司、项目经理部、施工班组三个层次的安全教育，是工人进场上岗前必备的过程，属于施工现场实名制管理的重要一环，也是工地管理中的核心部分之一。
三级安全教育在以往多走形式的情况较多，现在已经逐步开始使用系统软件进行综合管理，提升真实性和可靠性，保障工人的安全到位。
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具体内容：
一、建筑三级安全教育的重要性
安全生产保证体系的成功实施，有赖于施工现场全体人员的参与，需要他们具有良好的安全意识和安全知识。保证他们得到适当的教育和培训，是实现施工现场安全保证体系有效运行，达到安全生产目标的重要环节。施工现场应在项目安全保证计划中确定对员工进行教育和培训的需求，指定安全教育和培训的责任部门或责任人。
二、先培训后上岗
建筑三级安全教育要体现全面、全员、全过程的原则，覆盖施工现场的所有人员（包括分包单位人员），贯穿于从施工准备、工程施工到竣工交付的各个阶段和方面，通过动态控制，确保只有经过安全教育的人员才能上岗。
三、建筑三级安全教育的目的和范围
1．目的
使处于每一层次和职能的人员都认识到：
（1）遵守“安全第一、预防为主、综合治理”方针和工作程序，以及符合安全生产保证体系要求的重要性；
（2）与他们工作有关的重大安全风险，包括可能发生的影响，以及其个人工作的改进可能带来的安全因素；
（3）他们在执行“安全第一、预防为主”方针和工作程序，以及实现安全生产保证体系要求方面的作用与职责，包括在应急准备方面的作用与职责；
（4）偏离规定的工作程序可能带来的后果。
2．范围
（1）本企业的职工；
（2）分包单位的职工。
四、教育和培训的时间
根据建设部建教[1997]83号文印发的《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》的要求：
1．企业法人代表、项目经理每年不少于30学时。
2．专职管理和技术人员每年不少于40学时。
3．其他管理和技术人员每年不少于20学时。
4．特殊工种每年不少于20学时。
5．其他职工每年不少于15学时。
6．待、转、换岗重新上岗前，接受一次不少于20学时的培训。
7．新工人的公司、项目体、班组建筑三级安全教育时间分别不少于15学时、15学时和20学时。
五、建筑三级安全教育主要内容
1．进行现场规章制度和遵章守纪教育。
2．进行本工种岗位安全操作及班组安全制度、纪律教育。
3．安全生产须知。
⑶ 建筑施工安全教育都是什么
针对不同岗位有不同教育内容。对作业人员有三级安全教育，主要是安全生产法律法规，企业安全生产管理制度，岗位特点及危险，操作规程，应急措施，作业注意事项，事故案例等。
⑷ 建筑施工安全教育txt全集下载
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内容预览：内
第一章 东海大桥安全管理容组织机构
一、安全管理目标
⑴杜绝重大伤亡。
⑵无重大设备、火灾、管线、交通、海损、桩墩撞损等事故。
⑶事故负伤频率控制在‰以下。
⑷安全管理规范，资料齐全，安全考核达指挥部和市级标化工地。
二、安全管理组织
项目部建立以项目经理为施工现场安全保证体系第一责任人的安全领导小组。
安全领导小组组织结构网
三、安全领导小组职责
（1）安全领导小组拟订落实安全管理目标，制定安全保证计划，根据保证计划的要求，落实资源的配置。
（2）负责安全体系实施过程中的运行实施监督、检查。
（3）对安全生产保证体系运行过程中出现的不符合要素、施工中出现的隐患制定纠正和预防措施，并对措施的落实情况进行复查。
第四章
国家有关建筑施工的安全法规
安全生产法规是国家法律法规规范中的一个组成部分，是生产实践中的经验总结和对自然规律的认识和运用，其主要任务是调整社会主义建设过程中人与人之间和热与自然之间的关系，……
⑸ 工地的三级安全教育指什么
1.工人进场公司一级安全教育
2.工人进场项目部二级安全教育
3.工人进场班组三级安全教育。
望采纳，谢谢
⑹ 建筑施工三级安全教育是在哪里要求的哪个文件规定的
《建筑施工工人安全教育规范》
三级安全教育是指公司、项目经理部、施工班组三个层次的安全教育。
三级安全教育要有执行制度，培训计划，三级教育内容、时间及考核结果要有记录。按有关规定：
（1）公司教育内容：国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度等（每年不少于24时培训）
（2）项目经理部教育内容：工地安全制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等（每年不少于24时培训）
（3）施工班组教育内容：本工种的安全操作规程、事故安全剖析、劳动纪律和岗位讲评等（每年不少于16时培训，如发生重大安全事故，要及时组织安全教育活动）
注：每次安全教育必须要有记录，主讲人，地点，时间，被培训人签名，培训课时，超过50人的班组可班组长代签，且要按安全教育培训计划完成课时。
⑺ 建筑施工行业三级安全教育规定应为多少课时
建筑施工行业三级安全教育教培训的时间为：
根据建设部建教[1997]83号文印发的《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》的要求：
1．企业法人代表、项目经理每年不少于30学时。
2．专职管理和技术人员每年不少于40学时。
3．其他管理和技术人员每年不少于20学时。
4．特殊工种每年不少于20学时。
5．其他职工每年不少于15学时。
6．待、转、换岗重新上岗前，接受一次不少于20学时的培训。
7．新工人的公司、项目体、班组建筑三级安全教育时间分别不少于15学时、15学时和20学时。
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建筑三级安全教育主要内容
1．进行现场规章制度和遵章守纪教育。
2．进行本工种岗位安全操作及班组安全制度、纪律教育。
3．安全生产须知。
⑻ 建筑工程安全教育
建筑安全生产知识培训势在必行
山东建凯建筑工程有限公司 李宜普
当前，建筑业的速猛发展，大量的农民工涌入城市就业，有些建筑施工企业和专业（劳务）承包队伍，受利益驱动，片面追求经济效益，安全意识淡薄，放松了安全管理，特别是在对农民工的安全教育培训，在经济上和时间上不舍的投入，导致作业工人安全技术水平低下，特别是对新进场或转换工种的农民工没有接受过任何安全教育就直接上岗作业，特种作业人员无证上岗，不懂本工种操作规程，不掌握安全技术规范标准。这些人完全没有安全防护意识，缺乏自我保护能力，有的农民工上班没几天就死于工伤事故。由于以上这些现状的存在，导致建筑业企业伤亡事故时有发生。所以说针对进城务工的农民工进行安全教育培训已迫在眉睫。
一、培训的必要性
目前，我国建筑业企业施工现场的安全生产教育培训工作主要针对两个部分人群：建筑企业职工和农民工。作为建筑企业的职工，一方面由于知识水平较高，接受能力较强，另一方面由于人员较为固定，多为具有丰富施工经验的施工管理人员，且根据国家相关法律法规均能按时接受各级安全生产教育培训并进行考核，所以，他们的安全生产意识较高，且能够自觉遵守施工现场安全生产纪律，是施工现场安全生产工作的主要力量。但是作为施工现场的另一部分人群：农民工，是我国目前建筑业企业安全生产教育培训工作的薄弱环节，造成这种现状的原因是多方面的，首先是农民工的文化知识水平低，接受能力较差；其次是农民工流动性较大；第三是必须从传统而繁重的手工操作中解脱出来，取而代之的是机械化操作，如塔式起重机、井架龙门架物料提升机械等代替了人挑肩扛。机械化程度越高，而我们操作者的安全技术素质能否适应？这是一个非常关键的问题，也成为世人关注的对象。据有关资料统计表明，建筑业伤亡事故已由原全国排列第三位，跃入行业第二位，仅次于矿山。如何控制或减少伤亡事故的发生，是我们当务之急需要解决的一项重要课题。笔者通过数十年的实践模索和总结归纳，认为：控制和减少伤亡事故，确保安全施工的关键之一是“强化对人的安全教育和培训”。
二、领导的认识
我国安全生产的管理体制是企业负责、国家监察、行业管理、群众监督、劳动者遵章守纪；但是我们说的多，做的少，安全意识淡薄。特别是企业法人代表必须充分认识国家提出的“企业法定代表人是本企业安全生产第一责任人”，必须意识到安全生产不但关系到企业的信誉，而且关系到国家财产及施工人员生命的安危。因此必须坚持贯彻执行好“安全第一，预防为主”的方针，做到“管生产必须管安全”的原则。正确处理好安全与生产，安全与效益，安全与进度的关系。在生产、效益、进度与安全发生矛盾时，坚持“安全第一”的原则。
三、培训的内容
建筑企业安全教育的内容包括：安全生产思想教育、安全知识教育、安全技能教育。
(1)安全生产思想教育。安全生产思想教育的目的是为安全生产奠定思想基础．通常从加强思想路线和方针政策教育、劳动纪律两个方面进行。通过安全生产思想路线和方针政策的教育，提高各级领导、管理干部和广大职工的政策水平，使他们严肃认真地执行安全生产方针、政策、法律。劳动纪律教育主要使广大职工懂得严格执行劳动纪律对实现安全生产的重要性。
(2)安全知识教育。安全知识教育的主要内容：企业的基本生产概况、施工工艺、机械设备、高处作业、脚手架工程、模板工程、临时用电工程、文明施工、消防器材应用等安全基本知识。
(3)安全技能教育。安全技能教育就是结合本工种专业特点，实现安全操作、安全防护所必须具备的基本技术知识的教育。使每个职工都要熟悉本工种、本岗位专业安全技术知识，包括安全技术、劳动卫生和安全操作规程等。
四、培训方式的灵活性
安全教育培训可采取各种有效方式开展活动，如：建立安全教育室，举办多层次的安全培训班，举办安全知识演讲、报告会．进行图片和典型事故照片展览，放映电视教育片，举办安全知识竞赛，购置或编印安全技术和劳动保护的参考书、刊物、宣传画、标语等。总之，安全教育要避免枯燥无味和流于形式，可采取各种生动活泼的形式，并坚持经常化、制度化。同时应注意思想性、严肃性和及时性。
五、加强培训，提高素质
（1）加强对管理层人员培训，提高安全生产管理素质。企业必须定期、定时、分批培训各级领导干部、工程技术人员和生产管理人员，认真学习建设工程安全生产相关法律、法规及规范性文件，提高管理安全生产的素质，做到对安全生产能管、会管、管得好。
（2）加强对施工人员岗前培训，提高其安全生产意识。企业对参加施工的人员，必须进行安全技术教育，使其熟知和遵守本工种和各项安全技术操作规程，并定期进行安全技术考核，合格者方准上岗操作。对于从事电气、起重、建筑登高架设作业、焊接、汽车驾驶、爆破等特殊工种的人员，必须经专业培训，获得合格证书后，方准持证上岗。
5、施工单位重点抓好工人进场后的安全教育和班前教育。工人进场后，项目经理必须组织项目部有关人员对新工人进行岗前安全培训，尤其对农民工的教育培训必须落实责任，未经教育培训的决不允许上岗。教育要结合工程实际情况，坚决杜绝“假、大、空”等条款式内容；施工单位的班前教育，要结合工程的实际进度，按照施工的不同阶段(基础施工、主体施工、装饰装修施工)，结合当日施工内容，天气如雨天、暑期施工和冬季施工的特点等情况进行，在安全教育的同时，施工单位技术负责人和项目经理，要组织各工种负责人和安全员进行分部分项安全技术交底、冬季施工方案的安全技术交底、周边环境影响的安全技术交底、受季节气候影响的安全技术交底、消防设施的安全技术交底等。经常组织作业人员学习安全施工理论知识、安全施工操作规程、劳动保护知识、消防等知识，提高作业人员的安全意识，增强自我防范的能力。
安全体验区
建筑施工亲身体验式安全教育
摘要：目前，建筑行业对施工人员以及管理人员的安全教育一直停留在面面相传，对突发事件的演练以及共同观看教育视频的阶段上。但这些历来不变的教育方式早已跟不上行业的需要，由于受到讲课人员水平，演练物资不全，教育硬件设备跟不上等因素的限制，所收的教育效果寥寥无几。传统的安全教育模式往往是被动的灌输知识，与传统讲授式安全教育相比，体验式安全培训通过科学合理的手段，体验者通过参与真实或模拟安全生产环境中的具体事例，使施工人员得到亲身经历般的效果，能够大大提高体验者的安全意识。结合建筑施工工程实际，在施工现场建立安全体验区，应用于施工全过程中安全教育培训工作，对体验式安全培训的应用效果进行总结分析，为体验式安全培训在建筑行业的应用提供经验，因此开展建筑施工安全体验式教育迫在眉睫，本文旨在对实行安全体验式教育的相关事项展开讨论。
关键词：建筑施工；安全；体验式教育
参考文献：安全生产法；安全生产管理知识 中国安全生产科学研究院；建筑施工安全体验式教育模式探索 徐国凯 北京博大经开建设有限公司，北京 100176 ；浅议体验式安全培训在地铁施工中的应用；彭向伟中铁六局集团有限公司安质环保部，北京 100036；
1.建筑施工现场安全教育培训的必要性
目前我国的生产安全事故的特点看出，重特大伤亡事故主要集中在劳动密集的生产经营单位，安全生产法第二十五条规定“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”据统计，超过 70%的安全事故是由于操作人员违反安全管理规定、违章操作、玩忽职守造成的，主要发生在安全意识不强，安全知识缺乏的一线工人身上。建筑施工是第三事故高发行业，其从业人员多以农民工为主，以不签订劳动合同或签订短期劳动合同为主要形式。这些从业人员多数文化水平不高，流动性大，也影响了部分生产经营单位在安全教育培训方面不愿意作出更多投入，安全教育培训流于形式的情况较为严重，导致了从业人员对违章作业（或根本不知道本人的行为是违章）的危害认识不清，对作业环境中存在的危险，有害因素认识不清。因此，加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力，提高从业人员安全意识和综合素质，是防止产生不安全行为，减少人为失误的重要途径。
2.传统讲授式安全教育培训存在的问题
安全教育培训一直是建筑施工企业安全生产的一项基础性工作，是提高企业员工安全素质、保证安全生产的重要手段。然而，现阶段建筑施工企业安全培训发展落后，依然以传统讲授模式组织安全培训工作，安全教育一直停留在面面相传，对突发事件的演练以及共同观看教育视频的阶段上。但这些历来不变的教育方式早已跟不上行业的需要，由于受到讲课人员水平，演练物资不全，教育硬件设备跟不上等因素的限制，所收的教育效果寥寥无几。在传统的安全教育培训中，学员始终处于被动灌输的角色，无法发挥积极性和主动性，所以导致培训效果低下，建筑企业安全培训很大程度上演变成留存培训资料，应付上级检查的形式化工作，存在简单速成、形式僵化、内容死板，知识陈旧、低端重复，投机取巧、弄虚作假等弊病，企业安全教育培训责任很难落实。
3.体验式安全教育的引入
为了打破了传统的口号式，开会式，填鸭式安全教育模式，让参工人员更直观亲身感受到“三违”作业带来的直接危害，从而减少生产安全事故的发生。西安诚骏科技在施工的华安紫竹苑二期项目中引进了安全体验式教育模式。体验项目包括洞口坠落体验、安全带使用体验、平衡木体验、综合用电体验、消防体验、安全帽撞击体验、劳保用品展示等十多项。模拟建筑施工现场可能发生的各种安全事故，让体验者亲身体验不安全操作行为带来的危害，通过亲身体验和心灵感应来认识到安全生产的重要性，改变体验者的态度也行为，让体验者熟练掌握安全操作规程，以及紧急情况的安全对策，达到提升职业技能，提高安全意识的目的。
体验式培训高效理论的重要依据为平均保留记忆率实验，围绕学习效率开展不同教学方法，通过国外权威机构实验得到的24小时后知识保留度的数据如图1所示：
从图l中不难看出传统的讲授是最低效的方法，高效的教学方法应该从金字塔的底层 “互动和实践”着手。
3.1体验项目的内容及功能
结合建筑施工工程实际及常见的事故伤害类型，在施工现场建立了安全体验区，体验项目有安全帽撞击体验：模拟高空落物撞击，加强员工对安全帽保护自身安全重要性的认识，从而养成自觉佩戴安全帽的习惯；安全带使用体验：加强建筑施工现场安全管理的设备，通过平台升降、气缸升降模拟体验，实现在可控状态下的高空体验，是一种使现场工作人员通过门式平台速降安全带保护体验设备感受安全带的重要性，提升工作人员对安全带的重视；洞口坠落体验：通过体验高处坠落施工人了解开口部的危险性，使作业人员认识并掌握施工现场各类临边洞口防护措施做法和使用功能；综合用电体验：通过综合用电体验小品学习各开关、开关箱、各种灯具及各种电线的规格说明及正确使用，正确引导学习安全用电的知识性，通过低压电过电体验提高用电人员安全意识；平衡木体验：通过体验自身平衡能力和肢体的应变能力，检测作业人员是否满足作业条件；消防体验：通过体验学习不同火源的正确灭火方法、掌握正确的火险消防器材使用和正确应急措施；劳保用品展示：通过假人的穿戴展示，学习安全防护用品的正确穿戴方法；现场急救体验：现场工作人员因意外事故或急症，在未获得医疗救助之前，为防止病情恶化而对患者采取的一系列急救措施。
3.2 实行体验式安全教育的优点及效果
根据国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》 [2010]23 号文件，安全事故的赔偿被大幅度提高：明确指出一次性补偿的金额按要达到全国上一年城镇居民人均收入的 20 倍。据专业人士计算，一人发生遇难补助金额达 43.932 万元，同时加上出葬补助和家属抚恤金，合计 70 余万元。如果导致安全生产许可证被吊销，其损失更大，有时可能高达数千万。此外，安全体验是教育收到的效果也是立竿见影的，据不完全统计，进行过体验式教育的施工人员 A 类与没有进行体验式安全教育的人员 B 类在正确率和违章率上存在明显差异，下图为两方对比。
由图我们不难看出体验式安全教育取得了良好的成效，正确率上升一倍而违章率同比下降百分之五十。因此落实体验式安全教育的确是明智之举，既能保证工程健康有序的开展，还间接地减少了经济损失，可谓一举两得。
3.3实行体验式安全教育带来的社会效益
安全体验区是集安全标准化展示和体验式培训为一体的综合安全培训体验，打破了传统教育结构，让学员通过肢体、五官以及心感受来认知生产安全的风险，可以更好地激发学员的学习兴趣，通过反复的强化训练和模拟体验，学员将逐步养成规范化的操作习惯，亲身体验操作失误带来的后果，重新回溯事故经过和事故原因，强化人员的安全意识、操作规范和应急能力具有引领行业发展、改变教育模式的促动意义。无论是管理人员，还是施工人员，经过培训后，人员主动辨识风险的意识会明显提高，能够减少施工现场的违章现象的发生，很大程度上增强工人的安全责任感及安全防范意识，降低施工现场施工事故隐患发生的概率，建筑工人们必将拥护；其次能减少安全事故的发生，创建和谐社会环境，减少企业经济损失并提高企业的形象，能够创造良好的社会效益。
4.亲身体验式安全教育发展规划
4.1集成化、室内化
安全体验区多为单一的分布式或者局部的集成式摆放在室外指定场地上供体验使用，在项目周转时往往需要捉逐个拆除转场再安装，需要专业的人员才能完成，而且在周转过程中存在不同程度的损坏，为了方便周转使用、降低使用维护成本、减慢设备折旧破损，满足工人在工作之外时间培训、室内培训，安全体验馆集装箱化发展就势在必行。
4.2 VR虚拟现实技术引入
VR虚拟现实可以模拟一些人体无法直接参与体验的场景，供体验人员体验，比如火灾、高空坠落、高空坠物、外架坍塌、基坑坍塌等事故，让体验人员在虚拟现实中亲身感受各种事故伤害的危险，可保证人员在无伤害的状态下体验危险事故场景。
4.3网络智能化
安全教育交底是施工作业人员进入施工现场前的一项重要安全教育培训工作，而施工现场的作业队伍进场时间存在先后差异、人员存在流动不固定性，如何有序、全面、精确地完成这项工作显得十分繁杂，所以建立网络化数据中心就非常必要，针对不同的作业工种和施工领域，通过安全体验馆进行安全教育交底，数据存入数据中心，项目管理人员可以在任意时间、任意地方对任意人员进行安全培训管理工作，培训数据自动备份存档，简化工作流程、减少工作漏洞、提升工作效率。
公司还准备在下一步引进新型体验设施，主要包括粉尘环境作业体验：通过模拟粉尘环境，让体验人员观察在粉尘环境下防尘口罩的重要防护作用，有效降低职业病发生的危险；高光环境作业体验：模拟电焊过程中的高光环境，让体验人员观察电焊眼镜的重要防护作用，观察焊渣引起火灾现象，防止在焊接作业中造成操作人员的职业病以及火灾事故。
5.总结
我国的建筑业在近些年来突飞猛进，由此而诞生了一大批建筑工人，但由于选拔标准的参差不齐以及相关法律制度的不够完善，工人的素质普遍偏低。同一些发达国家相比，我国的建筑不仅所消耗的材料众多而且质量低下，事故发生率也远远大约发达国家。如果能够大力推广体验式安全教育，其运行所带来的效益必然可观。体验式安全教育培训是对技能和行为的改变，能够收到很好的效果，但能够更好地对从业员工进行指导和培训。随着体验培训的深入开展，建筑工人的素质必将大幅度提升，安全教育模式也将充满活力，最终能推进建筑行业的飞速发展。
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一、注意事项
1、考建筑专职安全员C 北京建筑施工安全教育网络平台的学员必须提前报名，在考核系统中报名后由系统统一安排考试。
2、报考安全员C 的学员无法预计具体考试时间，每月底的时候可以得知下个月考试的批次，但是具体的考试时间和培训时间一般是在考前一周才会公布的，考生们要提前做好准备。
二、报考条件
(一)职业道德良好，身体健康，年龄不超过60周岁(法定代表人除外)，精神智力健康，具备完全的行民事能力。
(二)建筑施工企业的在职人员，离职以及其他企业工作人员不可报名。
(三)学历及要求：安全员分为三类，不同类别对于学历要求是不同的
1、建筑施工企业主要负责人应为大专以上学历。除企业法人之外，其余参考人员需一级建造师证书与企业聘书方可报名;
2、项目负责人应为中专(含高中、中技、职高)以上学历，同时具有一级建造师或二级建造注册证书;
3、建筑施工企业专职安全生产管理人员应为中专(含高中、中技、职高)以上学历，同时从事相关工作;
(四)经企业年度安全生产教育培训考核合格，具有一定的安全知识以及行使能力。
(五)项目负责人和专职安全生产管理人员不得在两个以上(含两个)单位任职，只能对一家企业负责。
三、考试科目
安全员考试一共考以下两个科目 ，
《安全员专业基础知识》：单选题30道，每题2分;多选题10道，每题4分。满分100分，合格标准60分。
《安全员专业管理实务》：单选题20道，每题2分;多选题5道，每题4分;判断题10道，每题2分;案例题2题，共计5小题每题4分。满分100分，合格标准60分。
四、项目负责人安全生产培训考核大纲(B本)(2021修改版)
1.掌握建设工程安全生产相关法律法规知识要点
1.1《中华人民共和国刑法》（2017年11月4日中华人民共和国主席令（第八十号）公布，修订，自公布之日起施行）安全生产相关规定
1.2《中华人民共和国建筑法》（2019年4月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改〈中华人民共和国建筑法〉等八部法律的决定》修正）安全生产相关规定
1.3《中华人民共和国安全生产法》立法目的及安全生产相关规定
1.4《中华人民共和国消防法》（2019年4月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改〈中华人民共和国建筑法〉等八部法律的决定》修正）安全生产相关规定
1.5《劳动法》、《工会法》、《环境保护法》相关安全生产规定
1.6《中华人民共和国特种设备安全法》、《特种设备安全监察条例》相关规定
1.7《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》相关规定立法目的及安全生产相关规定
1.8《中华人民共和国突发事件应对法》、《生产安全事故应急条例》相关规定
1.9《生产安全事故报告和调查处理条例》（中华人民共和国国务院令第493号）生产安全事故报告和调查处理的有关规定、《生产安全事故报告和调查处理办法》（人民政府令第217号）的有关规定
1.10《工伤保险条例》涉及认定的相关规定、《企业职工伤亡事故分类》（GB6441-1986）事故类别、伤害分析、伤害程度、分类的规定
1.11《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》（中华人民共和国住建部令第37号）、《住房城乡建设部办公厅关于实施〈危险性较大的分部分项工程安全管理规定〉有关问题的通知》（建办质〔2018〕31号）
1.12《企业安全生产费用提取和使用管理办法》（财企〔2012〕16号）、《建设工程安全文明施工费管理办法（试行）》（京建法〔2019〕9号）相关规定
1.13《建设工程施工现场管理办法》（人民政府令第277号） 安全生产相关规定
1.14《实施建设工程施工现场恢复施工前自查报告制度和假期施工前自查报告制度》京建法〔2015〕3号相关规定
1.15《住房和城乡建设部关于印发建筑工程施工发包与承包违法行为认定查处管理办法的通知》（建市规〔2019〕1号）相关规定
1.16《建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产管理规定》（中华人民共和国住房和城乡建设部令第17号）相关规定
1.17《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全人员配备办法》（建质〔2008〕91号）相关规定
1.18《关于印发〈建筑工程五方责任主体项目负责人质量终身责任追究暂行办法〉的通知》相关规定
1.19《关于印发〈建筑施工项目经理质量安全责任十项规定（试行）〉的通知》相关规定
1.20《生产经营单位安全生产主体责任规定》（285号政府令）相关规定
1.21《贯彻落实关于进一步加强建筑垃圾治理工作的通知》（京建法〔2018〕10号）相关规定
1.22《建筑业企业违法违规行为记分标准》（2020版行政处理部分）相关规定
2.建筑施工安全生产管理知识和能力考核要点
2.1掌握国家生产安全方针、政策、法规和标准；熟悉1.1-1.22安全生产法律法规内容并掌握其要点
2.2掌握项目主要负责人和安全生产管理人员的任职条件和职责；熟悉《建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产管理规定》（中华人民共和国住房和城乡建设部令第17号）相关规定涉及项目负责人安全职责等相关规定
2.3掌握项目安全生产管理制度；熟悉《住房和城乡建设委员会关于进一步强化建筑施工企业安全生产主体责任的通知》（京建发〔2017〕284号）、《房屋建筑和市政基础设施工程施工安全监督实施办法》（京建法〔2019〕16号）、《建筑施工企业安全生产条件监督检查规定（试行）》（京建法〔2019〕18号）
2.4掌握建设项目生产安全事故应急救援预案及实施；熟悉应急管理部关于修改《生产安全事故应急预案管理办法》的决定（应急管理部令第2号）
2.5掌握职业健康安全管理体系方针目标及其实施策划；北京建筑施工安全教育网络平台了解ISO 45001：2018职业健康安全管理体系内容
2.6掌握建设项目安全生产教育培训管理的内容及规定；了解《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》（建教〔1997〕83号）、《生产经营单位安全培训规定》（原国家安全生产监管总局令第80号）；了解《建筑施工项目从业人员体验式安全培训教育管理办法（试行）》（京建法〔2018〕4 号）
2.7掌握有限空间作业安全管理规定；了解《房屋建筑和市政基础设施工程有限空间作业安全管理规定》（京建法〔2019〕14号）
2.8掌握建设项目安全生产检查及整改管理的内容及规定；熟悉《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011）、《建设工程施工现场安全防护、场容卫生及消防保卫标准》（GB11/945-2012）
2.9掌握建设项目安全风险管控和隐患排查治理的内容及规定；了解《房屋建筑和市政基础设施工程施工安全风险分级管控和隐患排查治理暂行办法》（京建法〔2019〕3号）
2.10 熟悉施工安全生产标准化考评管理的内容及规定；了解《建筑施工安全生产标准化考评管理办法（试行）》（京建法〔2015〕15号）、《建设工程施工现场安全生产标准化管理图集》（2019版）（京建发〔2019〕13号）
2.11熟悉施工现场安全资料管理内容及规定；了解《建设工程施工现场安全资料管理规程》（DB11/383-2017）
3.建设工程生产安全技术管理知识和标准、规范考核要点
3.1掌握现场施工机械安全管理内容及规定；熟悉《建筑起重机械安全监督管理规定》（建设部令第166号）；了解《建筑塔式起重机安全监控系统应用技术规程》（JGJ332-2014）；了解《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33-2012）；了解《施工现场机械设备检查技术规范》（JGJ160-2016）
3.2掌握脚手架搭设及作业防护安全管理内容及规定；熟悉《建筑施工脚手架安全技术统一标准》（GB51210-2016）、《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-2016）；了解《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2011）、《建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ166-2016）、《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）、《建设工程施工现场附着式升降脚手架安全使用管理办法》（京建法〔2012〕4号）
3.3掌握现场施工用电安全管理内容及规定；熟悉《建设工程施工现场供用电安全规范》（GB50194-2014）、《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）；了解《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》（GB50169-2016）、《电气装置安装工程起重机电气装置施工及验收规范》（GB50256-2014）、《建筑工程施工现场供用电安全技术标准》（T/UCST006-2019）2019-06-18
3.4掌握危险性较大的分部分项工程安全管理内容及规定；熟悉《房屋建筑和市政基础设施工程危险性较大的分部分项工程安全管理实施细则》（京建法〔2019〕11号）相关规定
3.5掌握施工现场消防安全管理内容及规定；熟悉《消防条例》、《建设工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720-2011） ；了解《建设工程施工现场安全防护、场容卫生及消防保卫标准》（DB11/945-2012）
3.6掌握基槽、坑、沟、大孔径桩、扩底桩工程安全管理内容及规定；熟悉《建筑深基坑工程施工安全技术规范》（JGJ311-2013）、《建筑基坑支护技术规程》（DB11/489-2016）、《北京地区大直径灌注桩规程》（DBJ01-502-99）
4.劳动防护用品与生产安全事故急救知识和标准、规范考核要点
4.1掌握劳动防护用品管理内容及规定；熟悉《建筑施工作业劳动保护用品配备的使用标准》（JGJ184-2009）；了解《头部防护安全帽》（GB2811-2019）、《安全带》（GB6095-2009）、《足部防护安全鞋》（GB21148-2020）
4.2现场急救知识内容及规定；熟悉《生产经营单位安全生产事故应急救援预案编制导则》（GBT29639-2013）；了解《急救药箱配置标准》（GBM281745）
5.绿色文明施工管理知识和标准、规范考核要点
5.1绿色施工管理内容及规定；了解《建筑工程绿色施工评价标准》（GB/T 50640-2010）、《建筑工程绿色施工规范》（GB/T 50905-2014）、《绿色施工管理规程》（DB11/T513-2018）
5.2环境保护管理内容及规定；熟悉《建筑垃圾处置管理规定》（人民政府令：第293号 ）、《生活垃圾管理条例》、《危险废物污染环境防治条例》、《空气重污染应急预案（2018年修订）》；了解《建筑施工场界环境噪声排放标准》（GB12523-2011）、《水污染物综合排放标准》（DB11/307-2013 ）《环境管理体系要求及使用指南》（GB/T24001：2016/ISO14001：2015）
5.3文明施工管理内容及规定；熟悉《建设工程安全生产管理标准化手册》、《建设工程施工现场安全防护、场容卫生及消防保卫标准》（DB11/945-2012）、《建设工程施工现场生活区设置和管理规范》（DB11T1132-2014）、《建设工程安全文明施工费管理办法（试行）》（京建法〔2019〕9号）相关规定
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