本篇文章给大家谈谈浙江省幼儿园建设标准2019，以及普通幼儿园建设标准浙江省对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔，本文目录一览：，1、，幼儿园的建设有什么标准和规定吗，2、，幼儿园建筑设计规范，3、，幼儿园建设各项标准，4、，楼盘配套幼儿园 新政印发，5、，托儿所幼儿园建筑设计规范2019，6、，幼儿园场地比例标准，（一）幼儿园应独立设置，浙江省幼儿园建设标准2019，地址选择在地质稳定、交通便利、环境安全、周边无污染，浙江省幼儿园建设标准2019，的地段，（二）幼儿园应功能分区明确，布局合理，建筑形式和风格力求体现幼儿特点，（
本篇文章给大家谈谈浙江省幼儿园建设标准2019，以及普通幼儿园建设标准浙江省对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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幼儿园的建设有什么标准和规定吗
（一）幼儿园应独立设置浙江省幼儿园建设标准2019，地址选择在地质稳定、交通便利、环境安全、周边无污染浙江省幼儿园建设标准2019的地段。
（二）幼儿园应功能分区明确，布局合理，建筑形式和风格力求体现幼儿特点。
（三） 幼儿园规模以6-12个班为宜，一般不超过15个班。每班幼儿人数一般为：小班 25人浙江省幼儿园建设标准2019；中班30人浙江省幼儿园建设标准2019；大班35人。
其他有关说明案例民办幼儿园参照本标准执行，希望我的回答能够帮助到你！
幼儿园建筑设计规范
幼儿园建筑设计应规范以下几点
1 保证幼儿园的幼儿、教师及工作人员的安全，并具备防灾能力。
2满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长。
3 执行节约土地、能源，保护环境的基本方针。
4 精心设计，在满足使用功能要求的条件下，节约建设投资。
5幼儿园建筑设计除应符合本标准外，尚应符合国家现行的有关标准标准的规定。
6幼儿园建筑必须建在安全地带，严禁置于有自然地质灾害发生可能性地带。
7幼儿园建筑与有危险发生的建筑物之间的距离必须符合有关标准的规定:严禁与有传染、污染的建筑物及其场所毗邻;应符合有关卫生防护标准的要求。
8不应与公共娱乐场所、商场、批发市场等人流密集的场所相近设置。
9园内严禁高压输电线及架空燃气管道穿过。
10幼儿园园址宜选择在便于周围家长接送方便的位置，城镇住宅区内幼儿园服务半径不宜大于500m。
幼儿园应设室外活动场地，并应满足以下要求:
1.宜设班专用室外活动场地，每班室外活动场地面积不宜小于60m。
2.应设全园共用场地，其面积为:S=180+20(n-1)㎡2。
3.室外活动场地地面应平整、防滑，无障碍，无尖锐突出物。
幼儿园建设各项标准，
规范化幼儿园建设标准
幼儿园室外环境建设标准
1、幼儿园需独门独院，房屋建设符合保教要求，牌匾活泼醒目。
2、幼儿园周围无污染，绿化、美化、净化、硬化达标。
3、室内外幼儿文化氛围浓厚，园训上墙，书写美观规范。体现出在现代中显古朴，在热闹中显韵味，在展示中显思想，在活泼中显儒雅。
4、室外有5种以上大型玩具，大型玩具区为三合土地面（已经硬化的在玩具下铺地毯）。每班有供幼儿开展各类游戏活动的玩具，人均5套以上，室外为幼儿开辟沙坑、水池和动、植物角。
幼儿园活动室布置标准和要求
1、 表格：
月、周活动计划和日活动安排、幼儿出勤表、幼儿一日生活细则统一打印上墙（不要直接贴，下面做衬或加框。位置园内统一要求）。
2、 墙饰：
墙饰是为教学服务的场所，应充分体现出幼儿在学习过程中的认识变化过程，可以是幼儿的问题、采访、解答，也可以是与主题相关得知识点画面，还可以是幼儿学习过程中的实录（照片、观察记录、个人作品、语言表达等）。
•教师在墙饰中所起的作用应保证知识点先期引发、幼儿后期经验及时交流，并合理规划、美化装饰主题墙饰的画面，使其具有教育与装饰功能。
•主体墙饰的保留时间一般为1-3周，随着新的主题的生成，过去的墙饰自然被替换。
•要求墙饰要底衬，便于幼儿作品的取放。（如可用海面外包布或用当地竹席）要用丰富多样，具有本土特色的材料布置，避免一味追求花花绿绿。
3、设备：
有适合幼儿身高的桌椅，并按活动内容整体摆成椭圆形（小班）或分组摆成正方形、长方形（适合大、中班）等造型，禁止像一般小学那样成排摆放。每班有风琴（或电子琴）、录音机。有水杯柜（水杯不许在架上扣放）、每个幼儿一个水杯（必须是不锈钢或搪瓷的，禁止用塑料的）、毛巾架，每个幼儿一条毛巾（用纯棉的不要带图案的，在毛巾的中间用红线订个环挂在毛巾架上，毛巾之间要有空隙）,有供幼儿饮水的保温桶（饮水机），流动水洗手箱， 二类园要求班班配电视机、vcd。以上设备要求摆放整齐、美观。
各班有安全卫生的降温、取暖设备。火炉周围要有防护栏。
4、 活动区基本要求
① 数量：每班设4—5个，这些角、区要能同时容纳下幼儿总数或多于幼儿总数。
② 分割：活动区界限明确，可以利用桌子、玩具架或积木、纸箱作为分隔物。其高度要低于儿童的身高，以便于儿童观察全局和教师观察儿童。
③ 开放：活动区是为了满足儿童活动兴趣和发展需要，加强幼儿的相互交往而设置的。活动区的开放，有利于儿童了解都有哪些活动可供选择。一个主题游戏可以混合在几个活动区域进行。儿童一个兴趣没有了，他可以再去选择其他内容的活动，一个游戏他也可以玩出多种花样。如儿童离开娃娃家去搭积木，或从娃娃家出来“买菜”，“带孩子”看病，去“加工厂”上班等。开放的活动是为了便于儿童从一个活动区转移到另一个活动区，如果有的活动区设置在活动室外，要让儿童了解这一情况，并允许他们往来于这些地方。
④ 合理：根据每一区的特点和本班实际情况来具体安排。图书区、认知区和美工区的活动较安静，可以考虑安置在相近的地方，其中美工区可以靠近水源，积木区和结构游戏区可以尽量靠拢，便于幼儿结合起来玩，操作区和科学区都要来回摆弄物体 ，可以相邻。音乐区和表演区应设置在远离安静活动的地方，以免干扰这些区域的活动。角色游戏区可以安置在活动室内的任何地方。但各个角色区之间来往应该是方便的。
⑤每个活动区要有明显的标志，使每位幼儿清楚有哪些活动及活动区所在的位置。活动区的标志应根据幼儿年龄特点进行设计，大班可采用汉字写出活动区的名称或让幼儿根据自己的兴趣绘制标记。小班可采用生动形象的图画表示活动区名称。中班第一学期可以利用图画，第二学期可以采用汉字。
⑥每个活动区要有人数限制，使幼儿知道当每个区人数够了，其他的幼儿就不能再进去，应去别的区活动。根据幼儿的不同年龄采取不同的方法。如：小班幼儿可以用脚印、靠垫、头饰作标志，中班第一学期采用小班的方法，第二学期可以采用阿拉伯数字表示每个区域的人数。
⑦ 玩具材料应该合理组织，严格分类、摆放，所有摆放玩具及游戏材料的橱子上的每个格子都有相应的标记，如娃娃家的柜子上，根据品种贴上有碗、勺子等的标记，小班、中班上学期可用图、中班下学期和大班可用文字。用完后各归其位，便于下次使用。新出的物质材料应放在显眼的地方，以便吸引幼儿去摆弄。
⑧教师要随时掌握幼儿每日参加活动区活动的情况，为此，设计活动区登记表，大中班幼儿在表格上做标记，小班幼儿由教师在表格上进行登记。
5、自然角
每个班都要设置自然角，让幼儿了解四季植物的生长变化。
•所有的自然角皆为有生命的、可以变化的（不是饰品展览）且无危险（无带刺动植物、有毒动植物、破损容器）
•小班要求每人各种一盆植物，写上各自的名字或者贴上不干胶标记，每人一个小奶瓶，刻上刻度，要求幼儿爱护照顾植物。
•中大班有反映、体现观察过程的纪录。幼儿通过对自然角的观察，能了解动植物生长发育的某一过程或全过程（卵、幼虫、蛹、成虫四个不同生长时期）；种子在不同环境（水、土、沙等）中发芽实验、植物趋光性实验、根茎吸水实验、植物缺氧实验等。
6、室外游戏要求及材料
•各园充分挖掘当地民间游戏：小班有6种、中大班有7种游戏内容（组合、循环均视为一种），种类丰富合理（上下肢塔配、强弱运动量搭配、自由与合作搭配）。
•小型体育器械应为幼儿人数的1.3倍,且自制器械占一半以上并能体现当地的特色.如:柳树0老铺幼儿园芦苇编制成花环即可戴在幼儿头上跳集体舞用,又可做游戏用;也可用稻草编成麻绳做成草龙,玩舞龙、调格子等游戏。
幼儿综合活动室布置标准
1、 有电视机、VCD、录音机并摆放一角
2、 地面有地毯，墙上安装壁镜，四周安装符合幼儿标准的把杆。
3、 有供幼儿活动的大型积木及音乐器材。
4、 室内幼儿文化氛围浓厚，富有儿童气息。
5、 墙壁有适当的艺术氛围。
教师办公室布置标准
1、 教师职责、保育员职责、幼儿一日生活作息制度、备课制度、教研制度、幼儿教师行为规范入镜上墙。
2、 要有图书资料柜、教具柜、办公桌椅，摆放整齐美观。幼教刊物达到两种以上。
3、 墙上要书写体现《纲要》精神的文字，一类园要把《纲要》第二部分教育内容与要求中五个领域目标喷绘上墙。
园长办公室布置标准
1、 园长职责、（主任职责）、家园联系制度入镜上墙。
2、 幼儿园发展五年规划。
3、 有档案柜，档案资料内容详细，分类清楚、装订成册。
（兼做他室的，要有相应设备，其职能要明显体现）
卫生保健室布置标准
1、 保健员职责、一日生活制度、卫生消毒制度、健康检查制度、传染病管理制度、幼儿个人卫生制度入镜上墙。
2、 有幼儿身高、体重测量计。
3、 有常用消毒液和空气消毒用具（小喷壶）。
4、 有幼儿视力表。
5、 配有常有外伤处理药品。
6、 有保健资料柜，保健档案资料齐全。
注：幼儿园各类辅助用房主要包括幼儿寝室、盥洗室、幼儿综合活动室、办公室、资料室、厨房、卫生保健室、隔离室、消毒室、库房、洗衣房。条件好的幼儿园根据本园实际配齐。如因房舍紧张可一室多用或少设一些，但必须有园长室和幼儿综合活动室、卫生保健室。
档案材料
各园根据实际，参照以往下发的《幼儿园档案资料分类目录》，A大类为各种计划总结，B大类为教职工档案，C类为幼儿档案，D类为卫生保健档案，E类为总务档案，F类为其他档案。档案资料要求齐全，。
附 活动区的材料配备（供参考选择）
①角色游戏区
娃娃家
小班：
家具：圆桌、椅子、大衣柜和组合柜、梳妆台。
娃娃及其他用品：各种尺寸不同的娃娃3——4个、四季服装、被子、枕头。
餐具：碗、盘子、小勺、水杯、奶瓶等。
灶具：锅、炉子、铲子、案板、刀等。
食品：彩色油面、蔬菜或蔬菜代替物、糖、糕点模型。
其他：扮演角色的头饰或标志，爸爸、妈妈、爷爷、的画像。
中班：
家具：圆桌、椅子、梳妆台。
娃娃及用品：各种尺寸不同的娃娃2——3个、四季服装、系带的鞋、头巾。
日常生活用品：扫帚、墩布、洗衣盆、搓板、抹布、电话。
餐具：碗、盘子、筷子、水杯、水壶、奶瓶等。
灶具：煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀、擀面棍。
食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。
其他：推娃娃用的车、弓形门、剪刀、彩色皱纹纸，各种颜色的电光纸，胶水。
大班：
家具：圆桌、椅子、组合柜、梳妆台。
娃娃及用品：民族娃娃、四季服装、薄厚不同的被子。
服架、时钟、电话。
化装品：镜子、梳子、擦脸油、大小不同的头花。
餐具：煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀、擀面棍。
食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。
其他：白色皱纹纸、松紧带、剪刀、毛线头。
商店
（小班不设）
中班
基本用品：货架、秤、钱箱、包装纸袋。
食品模型：水果、蔬菜、糕点、糖果、冷饮、小食品。
半成品材料：糖果、包装纸、小块泡沫塑料、长短不同的四季服装、水果、蔬菜的图片、彩笔、剪刀等。
大班
基本用品：货架、秤、钱箱、包装纸袋、钟表、工作服。
食品模型：水果、蔬菜、糕点、糖果、小食品等。
半成品材料：糖纸、小珠子、小石头、废旧小玩具、橡皮泥、彩笔；剪刀等。
医院
中班
基本用品：药柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、药瓶、药盒、棉签、铁桶等。
医疗器械：听诊器、压舌板、温度计、针管。
半成品材料：彩色粉笔、彩色油面、彩色橡皮泥、塑料泡沫、废旧小药盒。
大班
基本用品：药柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、药瓶、药盒、棉签、纱布、胶布。
医疗器械：听诊器、压舌板、温度计、针管、血压计、点滴架。
半成品材料：彩色粉笔、橡皮泥、棉花、短棍、白纸、感冒冲剂袋、废旧小药盒。
②美工区
小班：蜡笔、彩色水笔、各种颜色电光纸、棉签、胶水、橡皮泥、圆头剪刀、图画纸。
中班：蜡笔、彩色水笔、正方形彩色电光纸、废旧图书、水果、蔬菜、动物图片、废旧挂历纸、根据季节特征，剪好的各种树叶、花瓣等。
玩玩做做材料：圆头剪刀、胶水、透明胶条、各种废旧纸盒、花生皮、瓜子皮、毛线头、核桃皮、果冻盒、旧挂历纸、植物叶子等。
大班 ：绘画用品：蜡笔、彩色水笔、各色广告色、毛笔、宣纸、图画纸、废旧挂历纸。
玩玩做做材料：圆形剪刀、胶水、透明胶布、广告色。
废旧材料：各种废旧纸盒、贝壳、小石头、瓜子皮、核桃皮、布头、各色皱纹纸等。
③表演活动区
小班：录音机、节奏鲜明的音乐磁带、各种小动物头饰、自制麦克 风。
小乐器：铃鼓、小沙锤、串铃。
中班：录音机、四分、八分、十六分音符的节奏卡及歌曲、乐曲磁带、自制麦克风、少数民族服装、裙子、头饰。乐器为铃鼓撞钟、三角铁、木鱼。
大班：录音机、不同节奏风格的磁带、自制麦克风、少数民族服装、舞蹈鞋。乐器为铃鼓、撞钟、三角铁、木鱼、
④建筑活动区
小班：塑料万能插具、串珠、插片、套环等
中班：立体插、小型万能插具、插片、各种不同的胶粒等
大班：各种类型的插具、装卸玩具、立体拼插玩具、智力拼图、胶粒等。
小班：六块、九块、十二块积木拼图。小型木制积木、小汽车玩具。
中班：中型积木。玩具汽车、花坛、小树。废旧材料：酸奶碗、彩色皱纹纸、小树枝、胶水、剪刀等。
大班：大型木制积木、大型万能插具、小插具。废旧材料：泡沫塑料、硬纸板、皱纹纸、胶水等。
⑤认知区
小班：
认识感官：镜子四块、剪好的五官、无五官的娃娃头像若干。
认识颜色：画有苹果、梨、香蕉、萝卜、太阳、红旗、小草、云彩的图片。幼儿根据自己的生活经验给物体涂色。红、黄、蓝、绿等色 珠子、扣子。幼儿按颜色穿珠。
认识形状：画有圆形、三角形、正方形的游戏题纸和圆形、三角形、正方形的硬纸片。玩法：把硬纸片放在相应的图形上
分类：分类盒（上面标有三角形、圆形、正方形的标记），大小不同的三角形、正方形、圆形的卡片。
中班：
感知觉：摸箱、摸袋。
数概念：数的实际意义：投放1——10 的数字卡片和实物卡片
大班：
几何形体：正方体、长方体、圆柱体实物。制作正方体、长方体、圆柱体的半成品材料。
分类：分类盒、分类册、智力游戏题
图书角：为幼儿提供图书（人均5册），书架、。
•活动区的材料配备（供参考选择）
①角色游戏区
娃娃家
小班：
家具：圆桌、椅子、大衣柜和组合柜、梳妆台。
娃娃及其他用品：各种尺寸不同的娃娃3——4个、四季服装、被子、枕头。
餐具：碗、盘子、小勺、水杯、奶瓶等。
灶具：锅、炉子、铲子、案板、刀等。
食品：彩色油面、蔬菜或蔬菜代替物、糖、糕点模型。
其他：扮演角色的头饰或标志，爸爸、妈妈、爷爷、的画像。
中班：
家具：圆桌、椅子、梳妆台。
娃娃及用品：各种尺寸不同的娃娃2——3个、四季服装、系带的鞋、头巾。
日常生活用品：扫帚、墩布、洗衣盆、搓板、抹布、电话。
餐具：碗、盘子、筷子、水杯、水壶、奶瓶等。
灶具：煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀、擀面棍。
食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。
其他：推娃娃用的车、弓形门、剪刀、彩色皱纹纸，各种颜色的电光纸，胶水。
大班：
家具：圆桌、椅子、组合柜、梳妆台。
娃娃及用品：民族娃娃、四季服装、薄厚不同的被子。
服架、时钟、电话。
化装品：镜子、梳子、擦脸油、大小不同的头花。
餐具：煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀、擀面棍。
食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。
其他：白色皱纹纸、松紧带、剪刀、毛线头。
商店
（小班不设）
中班
基本用品：货架、秤、钱箱、包装纸袋。
食品模型：水果、蔬菜、糕点、糖果、冷饮、小食品。
半成品材料：糖果、包装纸、小块泡沫塑料、长短不同的四季服装、水果、蔬菜的图片、彩笔、剪刀等。
大班
基本用品：货架、秤、钱箱、包装纸袋、钟表、工作服。
食品模型：水果、蔬菜、糕点、糖果、小食品等。
半成品材料：糖纸、小珠子、小石头、废旧小玩具、橡皮泥、彩笔；剪刀等。
医院
中班
基本用品：药柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、药瓶、药盒、棉签、铁桶等。
医疗器械：听诊器、压舌板、温度计、针管。
半成品材料：彩色粉笔、彩色油面、彩色橡皮泥、塑料泡沫、废旧小药盒。
大班
基本用品：药柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、药瓶、药盒、棉签、纱布、胶布。
医疗器械：听诊器、压舌板、温度计、针管、血压计、点滴架。
半成品材料：彩色粉笔、橡皮泥、棉花、短棍、白纸、感冒冲剂袋、废旧小药盒。
②美工区
小班：蜡笔、彩色水笔、各种颜色电光纸、棉签、胶水、橡皮泥、圆头剪刀、图画纸。
中班：蜡笔、彩色水笔、正方形彩色电光纸、废旧图书、水果、蔬菜、动物图片、废旧挂历纸、根据季节特征，剪好的各种树叶、花瓣等。
玩玩做做材料：圆头剪刀、胶水、透明胶条、各种废旧纸盒、花生皮、瓜子皮、毛线头、核桃皮、果冻盒、旧挂历纸、植物叶子等。
大班 ：绘画用品：蜡笔、彩色水笔、各色广告色、毛笔、宣纸、图画纸、废旧挂历纸。
玩玩做做材料：圆形剪刀、胶水、透明胶布、广告色。
废旧材料：各种废旧纸盒、贝壳、小石头、瓜子皮、核桃皮、布头、各色皱纹纸等。
③表演活动区
小班：录音机、节奏鲜明的音乐磁带、各种小动物头饰、自制麦克 风。
小乐器：铃鼓、小沙锤、串铃。
中班：录音机、四分、八分、十六分音符的节奏卡及歌曲、乐曲磁带、自制麦克风、少数民族服装、裙子、头饰。乐器为铃鼓撞钟、三角铁、木鱼。
大班：录音机、不同节奏风格的磁带、自制麦克风、少数民族服装、舞蹈鞋。乐器为铃鼓、撞钟、三角铁、木鱼、
④建筑活动区
小班：塑料万能插具、串珠、插片、套环等
中班：立体插、小型万能插具、插片、各种不同的胶粒等
大班：各种类型的插具、装卸玩具、立体拼插玩具、智力拼图、胶粒等。
小班：六块、九块、十二块积木拼图。小型木制积木、小汽车玩具。
中班：中型积木。玩具汽车、花坛、小树。废旧材料：酸奶碗、彩色皱纹纸、小树枝、胶水、剪刀等。
大班：大型木制积木、大型万能插具、小插具。废旧材料：泡沫塑料、硬纸板、皱纹纸、胶水等。
⑤认知区
小班：
认识感官：镜子四块、剪好的五官、无五官的娃娃头像若干。
认识颜色：画有苹果、梨、香蕉、萝卜、太阳、红旗、小草、云彩的图片。幼儿根据自己的生活经验给物体涂色。红、黄、蓝、绿等色 珠子、扣子。幼儿按颜色穿珠。
认识形状：画有圆形、三角形、正方形的游戏题纸和圆形、三角形、正方形的硬纸片。玩法：把硬纸片放在相应的图形上
分类：分类盒（上面标有三角形、圆形、正方形的标记），大小不同的三角形、正方形、圆形的卡片。
中班：
感知觉：摸箱、摸袋。
数概念：数的实际意义：投放1——10 的数字卡片和实物卡片
大班：
几何形体：正方体、长方体、圆柱体实物。制作正方体、长方体、圆柱体的半成品材料。
分类：分类盒、分类册、智力游戏题
图书角：为幼儿提供图书（人均5册），书架、。
楼盘配套幼儿园 新政印发
日前浙江省幼儿园建设标准2019，湖州市教育局发布“关于印发《湖州市城镇住宅小区配套幼儿园建设管理办法（修订）》浙江省幼儿园建设标准2019的通知”。就小区配建幼儿园事宜，出台了相关政策规定。全文如下：
（截图来源：）
湖州市城镇住宅小区配套幼儿园建设管理办法
(修订)
第一条 为进一步健全湖州市城镇住宅小区配套幼儿园建设保障机制,建立健全学前教育公共服务体系,根据《中共浙江省委浙江省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》(浙委发〔2019]34号)、《浙江省学前教育条例》《浙江省城镇住宅小区配套幼儿园建设管理办法(修订)》(浙教基〔2020 ]143号)、《中共湖州市委湖州市人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》(湖委发〔2020]20号)等法规、标准和相关政策,结合我市实际，制定本办法。
第二条 城镇住宅小区配套幼儿园是指各地进行旧城改造、新区建设和撤村建居等建设的住宅小区所需配套建设的幼儿园，包括商品住宅小区开发和政府投资建设保障性住房(含安置房)建设中按规划要求配套建设的幼儿园(以下简称配套幼儿园)。
第三条 各区县发展改革、自然资源和规划、建设、教育等行政部门按照职责分工，做好配套幼儿园建设管理相关工作,保障配套幼儿园与新建住宅小区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收和同步交付使用。对存在配套幼儿园缓建﹑缩建、停建、不建和建而不交等问题的，在整改到位之前，住宅小区不得办理竣工验收备案手续。
第四条 各区县自然资源和规划、教育、发展改革、建设等行政部门，根据当地国土空间总体规划、城镇发展、人口增长、流动人口子女入园和三孩政策实施等实际，编制当地学前教育设施布点专项规划，也可结合教育设施布点专项规划一并编制。各区县应当将教育部门纳入当地规划委员会。自然资源和规划部门应当在组织编制或者修改国土空间详细规划时，落实学前教育设施布点专项规划的相关内容。
第五条 学前教育设施布点专项规划中，按照《城市居住区规划设计标准》(GB 50180 - 2018)配套建设幼儿园，规模按城镇住宅小区就学半径、规划居住人口数量或建筑面积进行测算。原则上新区按5000人口配套建设1所9-12班的标准幼儿园。对居住人口密集﹑集中成片开发区域在满足服务半径的前提下应优化规模统筹考虑，以发挥公共教育资源的服务效力。若需兼顾婴幼儿的托班需求，则应在原有基础上适当扩大配套幼儿园建设规模。
对非成片开发用地的零星住宅建设或组团开发区域,规划居住用地住宅建筑面积或居住人口达不到配建标准要求的小规模小区，根据“小小区大配套”原则，按规划标准和区域居住人口科学测算生源数量，结合实际另行规划预留出幼儿教育用地或将幼儿园集中规划在相邻较大区块内。
第六条 配套幼儿园建设项目必须严格遵守项目建设基本程序，报发展改革部门审批、核准或备案。
第七条 根据学前教育设施布点专项规划和国土空间详细规划及相关建设标准，发展改革部门在项目审批时应当明确配套幼儿园的建设内容、建设规模与建设标准浙江省幼儿园建设标准2019；自然资源和规划部门在出具规划条件时，应当明确配套幼儿园的选址位置、建设要求等内容。对需配套建设幼儿园的地块，在土地供应时应当明确配套幼儿园的用地面积、具体位置、建设要求、建设期限、装饰装修标准、建成后产权归属单位、交付方式、监管要求等内容，并在土地出让公告须知中予以明确。竞得人在签订土地出让合同前,应先与配套幼儿园产权归属单位签订建设协议。
配套幼儿园用地应独立，用地范围内地上不得布置非幼儿园用建筑或设施；不得在配套幼儿园用地范围内设置任何与地下联通的地上出入口和设施。
第八条 发展改革部门立项审批、自然资源和规划部门审查住宅小区建设项目设计方案时,应根据规划条件和《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(JGJ39 - 2016)和《幼儿园建设标准》(建标175- 2016)等标准，审查配套幼儿园的位置建设规模、出入口设置、用电容量、建设要求等，并征求教育部门的意见，不符合要求的不予审查通过。自然资源和规划部门以组织会审形式进行审查的，应当通知教育部门参加。
配套幼儿园应当日照充足、功能独立，与住宅小区其浙江省幼儿园建设标准2019他用地界限明确，并单独提供安全畅通的出入口。
配套幼儿园应当按照国家、省有关建筑设计标准和抗震设计规范进行设计、建设，满足消防、反恐、卫生、环保等相关要求，适当预留人员畅行和车辆停放的空间。同时，应充分考虑学前教育的特殊性，做好活动场地、绿地及相关环境的设计和施工，确保幼儿和教职工安全。
第九条 建设部门须邀请教育行政部门参与幼儿园园舍建设的监督工作。发展改革部门、建设部门或项目建设单位须邀请教育部门参与幼儿园园舍的验收工作。
第十条 按照“谁开发建设，谁完善配套”原则，配套幼儿园由开发建设单位配套建设，保证配套幼儿园建设与小区开发建设同步进行。建设单位分期建设有配套幼儿园项目的住宅小区时，配套的幼儿园应当与住宅小区第一期同步规划、设计、立项、建设、验收和竣工移交。凡未按照建设工程规划许可证配建幼儿园设施或未随所在居住区当期住宅项目同步建成的，自然资源和规划部门不予竣工规划核实，并依法限期整改。
独立用地的幼儿园应与周边住宅小区开发时序相配套，并根据当地人民政府要求明确建设主体。
第十一条 鼓励开发建设单位对配套幼儿园进行装修并配置园所内部设施。配套幼儿园装修未纳入总承包合同的，在幼儿园施工主体结构分部工程质量验收合格后，装修承包单位可以进场装修施工。配套幼儿园装修标准不得低于省一级幼儿园标准要求，装修方案需经当地教育部门审核同意。
第十二条 配套幼儿园建成(包括合同约定的装修工程)后，建设单位须及时将幼儿园无偿移交给辖区教育部门管理和使用，由辖区教育部门举办成公办幼儿园，不得办成营利性幼儿园，当地人民政府及有关部门要做好机构编制、教师配备等工作。
第十三条 自然资源和规划部门负责对配套幼儿园的土地使用权从住宅开发地块中单列，土地用途按幼儿园用地办理配套幼儿园的不动产权证。同时，根据土地出让合同或土地划拨决定书明确的产权归属单位，直接办理配套幼儿园初始登记，登记发证信息与税务部门共享。
第十四条 配套幼儿园属于公共教育资源，任何单位和个人不得擅自拆改或闲置，不得出租、出售、转让、抵押或改变用途。对因城市建设改造确需征收或者占用幼儿园的，应当按照先建后拆的原则，依据学前教育设施布点专项规划就近或者易地重建，不得影响或者中断正常保育教育工作。
规划配套幼儿园用地一经确定，任何单位和个人不得侵占或擅自变更。确需调整的，应当按法定程序调整相关规划,调整后的规划用地面积不得少于原有面积，并经教育、自然资源和规划等部门审查同意后报同级人民政府批准。
第十五条 各区县教育部门要会同建设、自然资源和规划、发展改革、财政、综合执法等行政部门对配套幼儿园建设和使用情况进行联合检查，发现配套幼儿园存在规划不到位、应建未建、建而未交、未办成公办幼儿园、闲置或改作它用的，要依法依规责令整改并追究责任。
第十六条 配套幼儿园招生应当优先满足本住宅小区内适龄幼儿入园需求。配套幼儿园收费标准由各地发展改革部门按照国家和省有关规定会同当地相关部门制定。
第十七条 配套幼儿园为独立办学单位，其安保及物业服务均有独立体系。配套幼儿园为独立用地，独立管理的，免交小区物业管理费。
第十八条 各区县要根据本办法，结合实际调整健全当地配套幼儿园建设管理的实施办法，对规划、设计、建设、移交、举办以及回收、补建等作出具体规定。
第十九条 本办法自下发之日起施行。2016年印发的《湖州市城镇住宅小区配套幼儿园建设管理办法》同时废止。
来源：湖州市教育局
托儿所幼儿园建筑设计规范2019
1、幼儿园每班应设专用室外活动场地，面积不宜小于60m2人均面积不应小于2m2。各班活动场地之间宜采取分隔措施；
2、幼儿园应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2m2；
3、托儿所室外活动场地人均面积不应小于3m2；
4、城市人口密集地区改、扩建的托儿所，设置室外活动场地确有困难时，室外活动场地人均面积不应小于2m2。
5、共用活动场地应设置游戏器具、沙坑、30m跑道、洗手池等，宜设戏水池，储水深度不应超过0.30m；。游戏器具下地面及周围应设软质铺装。宜设洗手池、洗脚池；
6、托儿所、幼儿园的幼儿生活用房活动室、寝室及具有相同功能的区域，应布置在当地最好朝向，冬至日底层满窗日照不应小于3h。
7、需要获得冬季日照的婴幼儿生活用房窗洞开口面积不应小于该房间面积的20%。
幼儿园场地比例标准
一、园舍空间与设施[1]
1.园舍独立，产权明晰、合法。园舍设置在安全和环保符合要求的区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。设计符合幼儿教育的需要，园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2.户外活动场地生均面积不少于4平方米(建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算)。有相对分割的软、硬地面，有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/饲养角等户外活动区域。绿化面积生均不少于1平方米(垂直绿化面积按二分之一计算)。活动场地能考虑到不同年龄组、不同性质的活动需要。有一定面积的室内体育活动空间，能够满足每班幼儿在恶劣天气至少有1小时以上的体育活动时间。
3.户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿多种动作技能的 发展，数量能够满足全园二分之一以上幼儿同时活动的需求。体育设施布局合理，符合安全要求。
4.有120平方米以上的多功能活动室，专用活动室数量按每3个班一间的比例设置，每间使用面积30平方米以上。卫生室或保健室、行政办公室、会议室(可兼作其他用途)、家长接待室(可兼作其他用途)、值班室等各类辅助用房齐备。有独立设置、规模适宜的食堂。寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
5.配有橡胶警棍、钢盔、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械。在幼儿园出入口及主要通道、公共走廊、食堂餐厅等重要部位和要害部位，安装紧急报警装置、视频安防监控系统等。在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安全设施。
6.有现代化办公设备(如，配备计算机和网络)。有资料室，各类教学资料、图书资料、电子音像资料、教学用具等较为丰富。有教师阅览室，幼教专业杂志达5种以上，师均书籍20册以上。有方便教职工使用的成人厕所。
二、班级空间与设施[2]
7.若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和生均3平方米以上;若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积生均1.8平方米以上。有各自独立且空间充足的集体教学区域、区角活动空间。有良好的采光、照明、通风、温度控制设施，隔音、吸音设施效果良好。装修环保、温馨、富有童趣。空间与设施维护与保洁状况良好。
8.每个班级有专用的卫生间，使用面积12平方米以上，厕所有直接的自然通风或通风换气设施。大、小便器各4个以上或便槽2.5米以上，设施具有一定的选择性，符合幼儿使用尺寸，安全清洁。有6个以上、高度适宜的流水洗手龙头，肥皂/洗手液、擦手毛巾(生均2套轮换使用)等物资供应充足。卫生间装修适宜，环境温馨，注意保护幼儿的隐私(如，装有隔板或门)。班级内有适宜的饮水设备和安全卫生的饮用水。
9.午睡空间面积充足，每位幼儿有自己单独的铺位和卧具。所有床铺或铺位之间有适宜的间隔，床铺干净卫生，按时清洁消毒。寄宿制幼儿园(班)必须有每人一床的专用寝室和配套的卫生间。
10.班级的桌椅、玩具柜等家具设备适合幼儿的身高尺寸，数量充足、形式可变，能满足不同类型活动的需要。教学设施设备按《浙江省幼儿园装备规范(试行)》一级标准配备。
11.班级有5个以上明确划分的活动区角，并有方便使用的家具设备。区角空间规划合理，位置适宜，干扰少。区角活动材料丰富(每个区角有4—5种材料，每种4—5个以上)，定期更新，有一定比例的自制玩具与半成品材料(占总数的20%以上)。区角空间和材料能够满足班级全部幼儿同时进行区角活动的需要。区角适合幼儿阅读的图书有5种以上主题类型[3]，生均3册以上，每学期轮换更新20%以上。
三、人员配备与待遇
12.全日制幼儿园每个班级配备2名教师，0.5—1名保育员(小班2名教师1名保育员，20名幼儿以下的小型班可配备2名教师或1名教师1名保育员)，寄宿制幼儿园每班至少配备4名保教人员。全日制幼儿园以150名儿童配1名专职卫生保健人员为基数，每增加100名幼儿增配1名卫生保健人员(增配的可以由园内工作人员兼职)。收托150名以下儿童的，应当配备专职或者兼职卫生保健人员，寄宿制幼儿园应配2名以上卫生保健人员(其中至少1名专业医务人员)，夜间保证值班卫生保健人员1名以上，寄宿幼儿超过300名的保健人员酌情增加。按照办园规模配备足够数量的专兼职保卫人员(至少有1名持证专职人员)。
13.6个班以下的幼儿园设园长1名，6—10个班增设副园长1名，10个班及以上可增设2名副园长。园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验，持有适用的教师资格证，中级及以上职称，取得省或设区市教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》，具有较强的业务能力和管理能力。
14.专任教师均持有适用的教师资格证，85%以上专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业的60%以上。20%以上的专任教师具有中级及以上职称。
15.专业医务人员取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》或《护士执业证书》。保健人员具有高中以上文化程度，经过卫生保健专业培训，并取得上岗证。保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书。食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书。安保人员应在55周岁以下、初中以上文化程度。
16.幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。
17.幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动合同，并按规定为其办理医疗、养老、失业等社会保险或事业保险。非在编合格专任教师的工资达到当地在编教师工资标准80%以上，其他人员平均工资不低于本地区的最低工资标准的1.2倍。
四、园务管理与教师队伍建设
18.一个园区幼儿数不超过500名。平均每班幼儿30人左右，小班可适当减少，大班不超过35人。
19.园长重视班级日常保育教育工作。正、副园长承担教育教学任务每月不少于2个半日活动或累计6小时以上。园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日活动。业务副园长或园长助理每学期进班观察与指导不少于25个完整的半日活动。
20.办园经费来源合法稳定，收费符合国家和地方的有关法规，在正常教育时间内没有以“兴趣班”“实验班”“特色班”等名义另行收费。制定财务管理制度，财务财产管理有序，账目清楚，没有非法挪用经费和经费流失现象，年度审计达标。经费使用合理，有园舍维修、设施设备、教玩具、图书更新的预算计划和实施成效。
21.师幼伙食账目分开，幼儿伙食费专款专用，除开支食堂必需的水电气外，没有开支工作人员工资和食堂设备的现象，每学期盈亏比例不超过4%。定期向家长公示伙食费(一般每月1次)和代管费(每学期1次)的收支情况。近3年生均公用经费均达到500元/年(农村为400元/年)以上。
22.有完善的教师培训、研修和教科研制度。定期开展园本研修活动，研修有计划，有主题，有时间保证。有切实可行的教师专业发展规划并付诸实施，教师培训经费落实。每位教师平均每5年参加专业发展培训不少于360学时。每位教师的专业成长档案资料齐全。
23.有市级以上特级教师、优秀教师、教坛新秀、学科带头人等1人以上;幼儿园近3年有市级教育部门或省级教育学会及以上课题，或在市级及以上层面的研讨会、交流会作过专题报告。
24.教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作的要求。近3年内没有任何经举报查实的师德不良或违法事件(如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童;索要收受家长红包礼物等)。
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