今天给各位分享教学楼设计任务书的知识，其中也会对教学楼设计任务书设计定位进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！，5、，房建课程设计任务书，我们的每栋教学楼都是经过精心设计的，那么你们知道教学楼设计的开题 报告 要怎么写吗？
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本文目录一览：
- 1、教学楼设计开题报告范文
- 2、求一份建设工程监理规划设计任务书，我是学生
- 3、房屋建筑学课程设计任务书 十八班中学教学楼设计 CAD图可以发给我吗
- 4、房屋建筑学课程设计说明书，教学楼设计，急用哈！！！
- 5、房建课程设计任务书(200分）
教学楼设计开题报告范文
我们的每栋教学楼都是经过精心设计的，那么你们知道教学楼设计的开题 报告 要怎么写吗？下面是我为大家整理的教学楼设计开题 报告 范文 ，欢迎阅读。
教学楼设计开题报告范文篇1
题目：XXXXXXXXX中学教学楼建筑与结构设计
系部：土 木工 程系
专业年级：
姓名：
学号：
指导老师：
职称：
1、本选题研究的目的及意义
研究的目
随着中学的设计标准的日益提高，对于中学建筑设计有新的规范和要求。因此，为了能够熟悉掌握中学建筑与结构设计，熟悉新的设计规范和设计要求。
研究的意义
1、为农村提供高质量的室内生活环境。通过设计任务书的形式，培养学生独立完成室内环境设计项目的能力。
2、学生在设计中通过联系实际空间尺度，把握住宅建筑结构和使用功能，综合运用所学知识来设计室外庭院及住宅室内空间的平面布局、规划，从中更好的理解把握人与空间、空间与空间、空间与环境的依存关系。
3、融会贯通相关学科知识，合理运用技术和艺术手段，拓宽思维，开阔思路，充分发挥主观能动性和创造性。
2、本选题国内外研究状况综述
建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速。
随着我国经济的迅速发展和 教育 改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。
教学楼是现代教育的服务设施，像 其它 社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他 文化 性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度;第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一。
混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它的材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料;具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配式整体式结构，以缩短施工工期;采用现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。
桩基础是一种发展迅速的深基础，在工程中应用广泛。相对于浅基础，桩基础承载力高，稳定性好，沉降量小且均匀，能承受一定的水平荷载，又有一定的抗震能力，适应性强。
3、本选题研究的主要内容及写作大纲
主要内容
1、结构形式：基础采用桩基础，主体采用钢筋混凝土框架结构。
2、设计内容：包括建筑设计和结构设计两部分。
(1)建筑设计部分：
a.建筑的平面、里面、剖面设计;
b.墙身、楼梯及主要节点的构造设计;
c.绘制建筑施工图。
(2)结构设计部分：
a.结构方案及结构布置;
b.结构构件初步估计与选型;
c.内力计算及结构分析;
d.结构梁板图平面布置与配筋;
e.基础设计;
f.绘制结构施工图;
g.整理计算书。
写作大纲
第一章：绪论
第二章：结构设计
第三章：荷载设计
第四章：横向框架侧移刚度计算
第五章：横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算
第六章：竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算
第七章：框架内力组合
第八章：截面设计
第九章：基础设计
4、主要参考文献
(一)建筑设计部分
[1]国家标准。房屋建筑制图统一标准(GB/T50001-2001)。北京：中国计划出版社，2002
[2]国家标准。建筑制图标准(GB/T50104-2001)。北京：中国计划出版社，2002
[3]国家标准。高层民用建筑防火规范(GB50045-2015)。北京：中国计划出版社，2015
[4]国家标准。民用建筑热工设计规范(GB50176-93)。北京：中国计划出版社，1993
[5]国家标准。办公建筑设计规范(JGJ67-89)。北京：中国建筑工业出版社，1989
[6]国家标准。公共建筑节能设计标准(GB50189-2015)。北京：中国建筑工业出版社，2015
[7]同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编。房屋建筑学。北京：中国建筑工业出版社，2015
[8]建筑设计资料集编委会。建筑设计资料集(第2、4、8集)。北京：中国建筑工业出版社，1998
[9]陕西省建筑设计标准图集(陕02J01~06)。陕西省建筑标准设计办公室。2015
(二)结构设计部分
[1]国家标准。建筑结构荷载规范(GB50009-2015)。北京：中国建筑工业出版社，2015
[2]国家标准。建筑抗震设计规范(GB50011-2001)。北京：中国建筑工业出版社，2001
[3]国家标准。建筑抗震设防分类标准(GB50223-2015)。北京：中国建筑工业出版社，2015
[4]国家标准。混凝土结构设计规范(GB50010-2002)。北京：中国建筑工业出版社，2002
[5]国家行业标准。高层建筑混凝土结构技术规程(JGJ3-2002、J186-2002)。北京：中国建筑工业出版社，2002
[6]国家建筑标准设计图集。建筑物抗震构造详图(03G329-1)。中国建筑标准设计研究院出版，2015
[7]国家标准。建筑结构制图标准(GB/T50105-2001)。北京：中国计划出版社，2002
[8]龚思礼主编。建筑抗震设计手册(第二版)。北京：中国建筑工业出版社，2002
[9]中国有色工程设计研究总院。混凝土结构构造手册。中国建筑工业出版社。2015
求一份建设工程监理规划设计任务书，我是学生
某四层教学楼教学楼设计任务书，建筑面积为1560平方米。基础为钢砼条形基础教学楼设计任务书，主体工程为现浇框架结构。装修工程为铝合金窗、胶合板门教学楼设计任务书，外墙用白色外墙砖贴面，内墙为中级抹灰，外加106涂料。屋面工程为现浇细石钢筋砼屋面板，防水层为851涂料，外加架空隔热层。其劳动量见表。该工程合同工期115天。
1、设计内容
（1）工程概况教学楼设计任务书的编写
（2）施工方案的选择
划分施工段，确定施工中的流水方向教学楼设计任务书；确定施工顺序；确定流水方式；分析并计算各分部工程流水施工工期。
（3）流水进度计划（横道图）的编制
按所确定的施工顺序和可提供的各项资源，分工种分段组织流水施工，编制出施工横道进度计划。
（4）基础工程施工网络进度计划
要求学号为单号的学生绘制基础工程单代号网络计划，学号为双号的学生绘制基础工程双代号网络计划。
房屋建筑学课程设计任务书 十八班中学教学楼设计 CAD图可以发给我吗
目的和要求\r\n 通过本次设计使学生在初步设计的基础上，能够运用建筑构造设计的基本理论和方法继续完成建筑施工图设计，了解设计的全过程。\r\n设计条件\r\n在上学期18班中学教学楼设计方案的基础上，进行细部构造的设计，并完成建筑施工图设计。\r\n设计内容及图纸要求\r\n 用计算机按建筑制图标准规定绘制A1\\/A2图纸，完成下列内容：\r\n平面图（各层平图），比例1：100（必要时，1：150）。\r\n(1).画出教室、实验室和厕所的固定设备，标注房间名称。\r\n标注各部分尺寸：外部尺寸：三道尺寸（即总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗洞口尺寸）以及底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。内部尺寸：内部墙段、门窗洞口和墙厚等细部尺寸。\r\n(2).标注室内外地面标高、各层楼面标高。\r\n(3).标注轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。\r\n(4).注写图名和比例。\r\n立面图（主要立面和侧立面），比例1：100（必要时，1：150）。\r\n(1).表明建筑外形以及门窗、雨篷、外廊等构配件的形式和位置，\r\n 注明外墙饰面材料和做法。\r\n(2).标注边线及编号，注写图名和比例。\r\n剖面图1~2个，比例1：100。\r\n(1).绘出剖切到或投影可见的固定设备。\r\n(2).标注室内外地面、楼面、平台面、门窗洞口顶面和底面和底面以及檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。\r\n(3).标注建筑总高、层高以及门窗洞口和窗间墙等细部尺寸。\r\n(4).标注主要轴线及编号、详图索引号，注写图名和比例。\r\n屋顶平面图，比例1：200或1：300\r\n表示出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口、屋面上人孔等位置，标注排水方向和坡工。\r\n标注屋面标高（结构上表面标高），标注屋面上人孔等突出部分的有关尺寸。\r\n(1).标注各转角处的定位轴线及编号。\r\n外部标注两道尺寸（即轴线尺寸、雨水口到邻近轴线的距离或雨水口的间距）。\r\n(2).标注详图索引符号，注写图名和比例。\r\n详图3~4个，比例自选。要求表示清楚各部分的构造关系，标注有关细部尺寸、标高、轴线编号以及做法说明等。\r\n门窗明细表和设计说明\r\n(1).门窗明细表中的内容有编号、名称、洞口尺寸（宽*高）、数量等。\r\n(2).设计说明主要包括工程概况、设计标准、建筑做法说明等。\r\n\r\n四、成绩评定\r\n 课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：\r\n 1、优秀\r\n ①工作努力，遵守纪律，表现好。\r\n ②能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。\r\n ③设计概念清楚，图面表达清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。\r\n 2、良好\r\n ①工作努力，遵守纪律，表现较好。\r\n ② 能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。\r\n ③设计概念清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。\r\n 3、中等\r\n ① 工作努力，遵守纪律，表现一般。\r\n ② 基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。\r\n ③设计概念较清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸较齐全，符合要求。\r\n 4、及格\r\n ① 工作态度及表现一般。\r\n ② 勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。\r\n ③设计概念基本清楚，书写工整，图纸基本齐全，基本符合要求。\r\n 5、不及格\r\n ① 工作不努力，表现较差。\r\n ② 未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。\r\n③ 概念不清，图纸不齐全或不符合要求。\r\n参考资料\r\n1.《建筑构造资料集上》陈保胜. 中国建筑工业出版社，1994\r\n2.《建筑设计资料集》（第二版）.建筑设计资料集编委会。中国建筑工业出版社\r\n3.全国通用及各地区标准图集。
房屋建筑学课程设计说明书，教学楼设计，急用哈！！！
任务书—题目2：十二班中学教学楼方案设计
一、目的要求
为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。
二、设计条件
1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。
2.房间名称及使用面积
3.总平面设计：
（1）教学楼：占地面积按设计
（2）运动场：设250m环形跑道（附100m直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2
4.建筑标准：
（1）建筑层数：1～4层
（2）层高：教学用房3.6～3.9m 办公用房3.0～3.4m
（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构
（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。
女厕所：20～25人一个大便器。
三、设计内容及深度
本设计按方案设计深度要求进行，用AUTOCAD软件计算机制图，2#图纸两张。完成下列内容：
1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200
（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
（2）注明图名及比例。
3.剖面图：1～2个剖面，比例1:100。
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。
4.总平面设计作与否，可以酌情掌握。
5.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
四、设计基础知识
五、设计方法与步骤
1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例1:500或1:200）。
在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100～1:200。
土木工程专业毕业设计任务书
一、项目名称： 多层教学楼
二、项目地点： 长春市
三、项目简介：
本工程位于本市某中学校园内一平坦地段。建筑性质为单一教学群体，用做全校公用流动教室，以满足文化、美术、音乐实验等教学需要；结构形式为全框架结构。
四、基本要求：
1、认真贯彻“适用、安全、经济、美观”的设计原则。
2、进一步掌握建设的内容、方法和步骤，充分考虑影响设计的各种因素。
3、了解和运用有关建筑设计和结构设计规范和规定。
4、认真选择结构形式及进行合理的结构布置，掌握框架结构的计算方法和要求。
5、认真绘制设计图和编写说明书、计算书。
6、外文摘要完整、准确、通顺、清晰、简洁。其中英文不少于2000个印刷符号，日文不少于600个印刷符号。
7、编制施工组织设计，其说明书要求内容全面、条理清晰、书写工整；
8、编制施工进度计划表，采用统一表格，用HB铅笔绘制；
9、绘制施工平面图，可采用手绘或计算机绘图（必须手绘草图），比例1：200-1：500。
五、设计条件：
1、自然条件
（1）地势平坦（地段图由指导教师给定）；
（2）地质资料：场地土类别、地质勘察资料由指导教师给出；
（3）抗震设防要求：按7度考虑；
（4）主导风向：西南风；
（5）土壤冻结深度：-1.62m。
2、设备条件
电力，供水，排水，供热均由城市系统引入。
3、建筑规模
4-5层，可局部6层。
建筑总面积4000平方米+5%，建筑等级2级，耐火等级不低于2级。
4、房间组成及要求
普通教室 56-62㎡ 18个
阶梯教室 250㎡ 1个
实验教室 120㎡ 3个
音乐教室 70-80㎡ 1个
乐器库 15-20㎡ 1个
美术教室 120㎡ 1个
视听室 120㎡ 1个
电教室 120㎡ 1个
电教器材库 20㎡ 1个
计算机教室 100㎡ 1个
科技活动室 15-20㎡ 4个
广播室 12-16 1个
语言教室 80-90 2个
语言控制室 15-20 1个
教师休息室 14-18㎡ 每层1个
门卫、收发室、开水间、杂物间 自定
卫生间按规范标准定
建筑层高：底层≥3.6m，标准层≥3.9m
六、设计内容
（一）建筑部分
1、完成下面内容：
（1）建筑平面功能划分；
（2）建筑材料选用及建筑尺寸确定；
（3）防水、防潮、节能与保温等具体构造及做法；
（4）建筑构造。
2、完成下列图纸绘制：
（1）总平面图、设计说明、图纸目录、门窗表、装饰材料做法表
（2）底层平面图 1：100
（3）标准层平面图 1：100
（4）剖面图（1~2个） 1：100
（5）立面图（1个） 1：100
（6）楼梯详图 1：50
（7）主要节点构造详图（3~4个） 1：20
注：1）楼梯详图包括底层、标准层、顶层楼梯间平面放大图。
2）墙身详图包括外墙檐口、圈梁、过梁、窗台、勒脚、散水、台阶、雨篷。
七、参考书目：
（一）建筑部分
1、《房屋建筑学》 傅信祁 广士奎 主编 第二版 中国建筑工业出版社
2、《房屋建筑学》张一弘 金虹 柴广义 主编 东北大学出版社
3、《中小学建筑设计图集》南京工学院建筑设计研究院 编 华中工学院出版社
4、《中小型民用建筑图集》（第二集）中国建筑工业出版社
5、《中小学校建筑设计图》张宗尧 闵玉林 主编 中国建筑工业出版社
6、《现行建筑设计规范大全》修订缩印本 中国建筑工业出版社
房屋建筑制图统一标准；总图制图标准；建筑制图标准；建筑设计防火规范；民用建筑设计通则；中小学校建筑设计规范
7、《建筑设计资料集》（1）（2）（3）第二版 中国建筑工业出版社
8、参考图集
（1）《室内设施》 DBJT06-46-92
（2）《APP改性沥青防水卷材屋面建筑构造》DBJT201-91
（3）《陶粒混凝土小型空心砌块填充墙体建筑构造》DBJT06-74097
（4）《建筑工程做法》 DBJT06-35-90
（5）《节能构造参考图集》 DBJT06-12-90
（6）《塑钢门窗图集》 DBJT06-69-93
（7）《室外设施》 DBJT06-16-85
（8）《墙身》 DBJT06-13-90
（9）《钙塑门窗图集》 吉J94-771
房建课程设计任务书(200分）
＝＝＝＝《房屋构造》课程设计任务书＝＝＝＝
题目教学楼设计任务书：办公楼建筑设计
一、目的要求：
1、目的：为教学楼设计任务书了配合《房屋建筑学》的理论教学教学楼设计任务书，使学生初步了解建筑设计的基本知识和一般民用建筑设计原理教学楼设计任务书，进行一次建筑设计。具体要求：
2、要求：
（1）掌握建筑空间的组合要求、设计手法；（2）了解建筑设计的步骤和方法；（3）了解室内外环境的处理常识以及建筑功能、技术和艺术的相互关系；（4）掌握调研的基本方法；（5）了解建筑基本构造特点。
二、设计条件：
1、建筑标准：
（1）地面（楼面）一般房间采用水磨或缸砖教学楼设计任务书，走廊、门厅、楼梯采用水磨石，厕所采用防滑砖；（2）顶棚：钢筋混凝土板底喷白桨；（3）墙面：内墙普通粉刷，外可考虑采用马赛克或瓷砖贴面；（4）墙裙：门厅、走廊、楼梯间设油漆墙裙，厕所设白瓷砖墙裙；（5）门窗：采用木门、铝合金窗。（6）层高：3 m -3.6 m。（7）层数：5层以上。（8）建筑面积：3000 m2-3500 m2
2、房间名称及使用面积：
（1）办公室：使用面积1500 m2－2000 m2，共30-50间。（2）会议室：大会议室使用面积150 m2-200 m2，共1间；小会议室使用面积50 m2-80 m2，共1间。（3）电脑主机房： 使用面积60 m2-80 m2，共1间。（4）领导办公室：每间使用面积50 m2-80 m2，共4间。（5）收发传达室：使用面积15 m2-20 m2，共1间。（6）卫生间：满足内部使用要求。（7）健身房：100 m2-150 m2。
三、设计内容及深度：本次建筑设计，用2号图纸绘图，完成下列内容：
1、平面图：各层平面，比例1：100---1：200
（1）墙厚、柱尺寸及位置，底层各入口要画踏步、花池、台阶等。（2）确定门窗位置、大小（按比例画、注尺寸和编号）及门的开启方向。（3）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。（4）尺寸标注为三道：即总尺寸、轴线尺寸、细部尺寸。（5）标出剖面线位置及编号。（6）注明房间名称。（7）标明图名及比例。
2、立面图：入口立面及侧立面，比例1：100—1：200
（1）图例按《建筑制图统一标准》。（2）外轮廓线画粗实线，地平线画粗实线，其余画细实线。（3）注明图名及比例。
3、剖面图：1-2个剖面，比例1/100
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。（2）尺寸标注两道，即各层层高及建筑总高。（3）标高：标注各层标高，室内外标高。（4）标图名及比例。
4、建筑详图：视具体情况绘制1-2个节点构造详图（女儿墙、檐口、泛水、梯间细部构造等），也可索引图集。
5、技术指标：总建筑面积、平面系数（K＝使用面积/建筑面积）等。
6、图纸规格及图角
1) 图纸规格：594mm*420mm（亦可加长，加长后图幅按《建筑制图统一标准》）
2) 图角：规定如下：参考《建筑制图》课本
四、设计方法与步骤
1、分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
2、带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
3、在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
4、进行块体设计，及将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体组合示意（比例1：500或1：200）在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，同时着眼于空间。先考虑总体，后细部，抓着主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5、在块体组合基础上，划分房间，进一步调整各类房间和体部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面图。比例为1：100-1：200
五、进度安排（共1周）：
＝＝＝＝房屋建筑学课程设计任务书＝＝＝＝
设计题目：单元式住宅
本建筑为某待建小区中的住宅楼，要求以21世纪中国几种主要户型为依据设计成小康型住宅，以满足小区内居民对居住环境的需要。
一、 建筑规模及要求
1、 建筑规模
总建筑面积：4000~5000m2
层数：5——6层
层高：架空层为家用小型车库，层高2.7m，住宅层高3.0m
户数：36户
结构形式：混合结构
2、建筑要求
(1) 套型规定:二室二厅(建筑面积约85m2左右),三室二厅(建筑面积约125m2左右，主卧室带卫生间).四室两厅（建筑面积约160m2左右，主卧室带卫生间），至少两种套型
(2) 结合家具的摆设及人的活动需求设计房间的面积、形状、门窗和墙面的位置及尺寸。
(3) 每户应设生活阳台。
二、 建筑设计内容及要求
要求完成2张1号图纸以上，内容包括：
1、 建筑设计说明，装修表、门窗表。
2、 各层平面图（1:100——1:150）（或绘架空层、标准层平面图、单元组合平面图）。
3、 屋顶排水图（1:100——1:200）
4、 剖面图2个（1:50，其一必剖楼梯）
5、 主要立面图2个（1:50——1:100）
6、 详图2个（1:20，若引用标准图集，可省略）
设计深度要求：
建筑设计施工图的设计深度以《建筑工程设计文件编制深度的规定》中施工图的设计为准。
所有设计图纸图幅、字体、线形、图例等，均要符合现行《房屋建筑制图统一标准》（GBJ1-86）、《建筑制图标准》（GBJ104-87）。
＝＝＝＝《房屋建筑学》课程设计任务书＝＝＝＝
---------“小别墅设计”
一、教学目的
在学习《房屋建筑学》课程基本原理的基础上，通过本次“小别墅课程设计”题目的训练，使学生进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的表达深度及施工图设计的有关内容，并为下阶段进入专业课程学习打下良好的基础。
住宅建筑面广量大，涉及千家万户，建筑设计应紧扣以人为本的设计主体思想，做到精心设计，平面布局力求功能合理，立面造型富有新意，努力为住户创造一个温馨舒适健康的居住环境。
二、设计条件
1．建筑材料
(1).承重墙体均采用240厚承重多孔砖砌筑，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。非承重分隔墙均为120厚多孔砖砌筑。
(2).楼板、屋面板均为钢筋混凝土整体现浇。底层除厨房、卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均采用架空多孔板。室内外高差600。
(4).内墙面除厨房、卫生间需粘贴面砖外，其余均采用砂浆粉刷；外墙饰面材料(涂料或面砖)自定。楼地面面层做法除厨房、卫生间粘贴地砖外，其余均为木地板（架空或实铺自定）。
(3).外窗采用塑钢窗，钢制高级防盗进户门。内门为夹板分室门。入口处设置信报箱。
2．楼梯可采用现浇钢筋混凝土楼梯或者钢楼梯。
3．分户门1400×2100；分室门900×2400；厨房、卫生间门800×2100；窗台高900；窗高自定。阳台栏板(杆)高度不低于1050。阳台门宽度自定，高度2400。
4．保温屋面，做法及檐口构造由设计自定（屋顶形式平屋顶或坡屋顶均可）。
三、教学要求
1．在提供的多套住宅设计方案(供参考可略作调整)的基础上，要求自选一套完成住宅建筑平面图、立面图、剖面图及部分节点详图（至施工图深度）。每位学生需独立完成一套图纸（共9张），图纸内容及比例规定如下：
● 底层平面图 1：100
● 二层平面图 1：100
● 屋顶平面图 1：100
● 东西南北各立面图 1：100
● 剖面图 1：100
● 详图(自定) 1：10
2．要求同学每天至教室绘图，由任课教师辅导，在规定的时间内将完成的设计图纸及时交给任课教师。
四、图纸绘制要求
1． 图面表现中的线条、尺寸、材料符号、标高等均应符合建筑制图标准。
2． 粗实线：墙身线、立面轮廊线、剖切部分外延线、地坪线等。
中粗线：次要轮廓线、门窗剖切部分，次要构配件剖切部分等。
细实线：可见部分的投影线、平面图中的门窗、尺寸线、标高线、楼梯上下行箭头线、指引线、剖切折断线、详图中构造层次分层线等。
中心线：定位轴线．
3． 字体：图内字体均用仿宋体，图标题用粗等线体(黑体)。
4． 图面布置均衡，线条粗细有致，字体工整清晰，比例正确。
5．正图须用600×420白塔纸(透明描图纸)墨线绘制。
五、图纸内容与表达深度
1．平面图
(1)．平面形状、各种房间布置及相互关系，墙身、构造柱、门窗、楼梯、台阶花台等；底层平面应有指北针，并绘出各层平面厨房和卫生间的设备布置；
(2)．各房间名称，各层平面标高，同一平面中存在的不同高度（如厨、卫和楼梯半平台）的标高；
(3)．纵横定位轴线及其编号；
(4)．平面尺寸标注：三道半尺寸；
(5)．楼地面标高；楼梯上下行箭头；
(6)．剖面图及详图所在的剖切位置及编号(在底层平面中绘出)；
(7)．门窗编号(自定)；
(8)．屋顶平面如为坡屋面，应绘出檐口、屋脊、排水方向、雨水管位置，并标注各屋脊标高。
2．立面图(正立面、背立面、侧立面)
(1)．建筑物外形轮廓及墙面、门窗、阳台、台阶、检口、雨蓬、等配件在立面图上的投影；
(2)．立面标高：包括屋脊、檐口、门窗上下口、勒脚、室外地面等标高。
3．剖面图
(1)．剖面图主要表示建筑物的结构形式，高度和内部空间关系；
(2)．建筑物的剖切面投影及墙面、门窗的正投影；
(3)．二道尺寸，即各层层高及建筑物的总高；
(4)．屋面排水坡度；
(5)．防潮层位置表示；
(6)．标注内外墙、柱的轴线及其间距。
4．外墙垂直剖面详图(也可画阳台剖面详图)
(1)．表示承重构件的相互关系：即墙柱、屋顶楼层的梁板结构形式及相互关系，以及门窗等构配件的构造。
(2)．屋面、楼地面、墙高、墙角、防潮层等构造做法。
(3)．二道尺寸及标高：即被剖切的各部位的高度(檐口、楼地面、雨篷、楼梯平台、门窗上下口、圈梁、过梁等高度尺寸及标高)。
(4)．轴线位置及编号。
参考资料
1．“建筑设计资料集”(建工出版社1994)
2．房屋建筑学类教材：“房屋建筑学”、“建筑构造”、“建筑初步设计”
3．工程制图类教材：“工程制图”
＝＝＝＝《房屋建筑学》课程设计任务书＝＝＝＝
——屋顶构造设计——
一、目的要求
通过本设计了解和掌握民用建筑屋顶构造设计的程序、内容和深度，使学生对屋顶设计施工图的性质和内容有较完整的了解，通过学习具有设计和绘制小型民用建筑的屋顶施工图的能力。
二、 设计条件
根据墙体构造设计任务书中的某中学教学楼平、立、剖面图完成该教学楼屋顶平面的构造设计。本次设计中要求教学楼中的两个楼梯间都上屋顶，女儿墙高1200mm或1500mm。
三、 设计内容及深度
本设计用2#图纸一张。完成下列内容：
1.屋顶平面图 1:100
（1）进行屋顶平面环境布置（需要考虑屋面种植或蓄水）、标注上人屋面室内外标高、建筑层数等，标注三道尺寸（总尺寸、轴线尺寸、平面布置尺寸）。
（2）设计屋面排水系统，标注各部位标高。
（3）将局部屋面分层揭开，逐层表示构造层次，标注材料及做法。若采用刚性防水屋面，还需要画出屋面分格缝。
（4）标注屋顶各部位的尺度、做法（可引自当地的标准图集）。
（5）在屋顶相关位置引出屋面详图出处。
2.屋面详图2～3个 1:10-1:20
详图可选择泛水构造、雨水口构造、屋面出入口构造以及与蓄水或种植屋面相关的构造节点。可参照以下资料
1.卷材防水屋面挑檐做法，参见图卷材防水屋面挑檐。
2.卷材防水屋面外排水做法，参见图卷材防水屋面外排水。
3.雨水口做法，参见图屋面雨水口做法。
4.蓄水覆土种植屋面做法，参见图蓄水覆土种植屋面。
四、 设计方法和步骤
1.结合中学教学楼的基本特点和使用要求，对屋面进行环境布置，考虑一定范围的种植或蓄水屋面，以及供师生员工休憩的活动场所。
2.根据屋面的汇水面积，落水管的间距和建筑物的进深等确定屋面的排水方式、排水分区以及落水管的数量和位置。
3.依据以上的考虑，大致画出屋顶平面布置图和排水组织示意。
4.根据屋面防水等级和设防要求，并结合屋面环境布置的具体情况，确定屋面防水设计的大致方案，包括屋面的基本设防要求和屋面防水材料的选择。
5.在屋面防水大致方案确定的基础之上，进行屋面节点详图的详细设计。
6.统一、协调、完善上述和各个步骤的成果，深化、细化图面。
五、成绩评定
课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：
1、优秀
①工作努力，遵守纪律，表现好。
②能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。
③设计概念清楚，图面表达清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。
2、良好
①工作努力，遵守纪律，表现较好。
② 能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。
③设计概念清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。
3、中等
① 工作努力，遵守纪律，表现一般。
② 基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。
③设计概念较清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸较齐全，符合要求。
4、及格
① 工作态度及表现一般。
② 勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。
③设计概念基本清楚，书写工整，图纸基本齐全，基本符合要求。
5、不及格
① 工作不努力，表现较差。
② 未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。
③ 概念不清，图纸不齐全或不符合要求。
六、 参考资料
1.《全国通用建筑标准设计图集》或《福建省建筑标准设计图集》
2.《房屋建筑学》 (第二版). 舒秋华主编.武汉理工大学出版社
3.《建筑设计资料集》（第二版）（9） 资料集编写组.中国建筑工业出版社
4.《建筑设计资料集》（第二版）（10）资料集编写组.中国建筑工业出版社
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