今天给各位分享学校布局不合理的知识，其中也会对学校布局调整的原则进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！，本文目录一览：，1、，我国义务教育存在的问题，2、，这间学校的建筑布局有哪里不合理的地方，可以如何改善？，3、，如何解决当下农村小学教育面临的问题？，4、，濮阳官方回应学生宿舍80人一间，这种宿舍布局是否合理？
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本文目录一览：
我国义务教育存在的问题
一、研究背景
随着教育改革的深入以及教育体制的不断完善，教育实践中的各种问题也开始浮出水面，一方面教育投入严重不足，城乡教育差距巨大;另一方面又滥用教育资源，挪用公款，贪污腐化现象时有发生。
二、理论综述
（1）义务教育资源配置基础理论。《中华人民共和国义务教育法》规定：“义务”，有法律依据的，国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年遵行并应尽的义务。教育，专指学校教育。我国推行包括六年小学教育和三年初中教育的九年义务教育，是有法律依据的，普及的、强迫的、免费的，具有一定年限的，对适龄儿童实施的学校教育。主要特征体现在强制、公共、公平等。
（2）义务教育的提供与政府责任。义务教育资源配置从以下几个方面依赖政府：其一，政府出面有利于保证义务教育落实到位。其二，该费用只能由政府来承担;其三需要借助政府采取强制性措施来推进。
三、义务教育资源配置问题分析
（1）义务教育资源整体配置不均衡。①学校布局不合理，规模效益差;②专职教师队伍数量不足，且分布不合理;③存在严重的教育资源浪费现象。
（2）义务教育资源配置的城乡差距。主要体现在：①目前农村义务教育阶段生均教育经费较之城市仍显不足;②义务教育在城乡之间差距加大的原因在于生均预算内教育经费差异。
（3）义务教育资源配置的校际差距和学段差距。由于政府在政策上和教育经费上支持重点学校，导致这些学校的学生在受教育程度、接受高等教育机会、乃至将来前途命运等方面与非重点学校学生存在较大的差别。办学条件、经费投入以及师资水平等方面在小学、中学存在着明显的差异。
四、义务教育资源不均衡配置的原因
（1）教育观念缺失，只关注经济发展。我国现在对地方政府的考核以GDP作为主要指标正是这一思想的现实表现，对于教育在发展经济中的基础性地位认识不足，导致农村义务教育长期投入不足。学生和家长片面认同“重点学校”、“重点班”，也是教育资源失衡的主要原因。
（2）义务教育资金投入不足并且分布不均。对不同发展水平不同条件的学校，政府往往区别对待。导致义务教育阶段教育资源配置失衡的首要原因就是区域经济发展失衡。
（3）政府对义务教育管理的管理制度、提供的偏差。①义务教育资源在城乡的分配不均衡的主要原因是城乡二元结构;②教育监管体制不完善;③现行教育财政体制导致进出教育资金投入不足;④城乡教师待遇差距导致教师资源分布不均。
（4）教育资源分配不合理，利用率低。①学校领导及上级主管部门管理水平过低;②缺乏完善的教育督导体系。
五、义务教育资源配置均衡的对策研究
（1）树立教育均衡发展的科学理念。①确立“以人为本”的科学发展观;②教育的作用要得到充分的认识;③树立素质教育理念。
（2）增加资金投入的同时，提高资金使用质量。①加大政府对义务教育的投入;②合理调整教育经费投入比例;③增加社会办学的力度，免费对贫困学生实行教育。
（3）从制度层面提高资源的均衡配置。①破除城乡二元结构对义务教育资源均衡配置的不利影响;②建立和完善义务教育的经费保障体制;③完善义务教育教师制度;④建立义务教育监管制度。
（4）推进教育资源分配模式的创新，提高利用效率。①为有效的实现义务教育资源均衡配置，即要减少城乡二元结构的影响;②保障教育经费的合理使用;③完善义务教育教师制度;④建立义务教育监管制度。
六、结论
目前随着我国城乡区域间的经济发展差距加大，基础教育资源分配差异越来越大，基础教育的均衡发展被打破。政府应着力调整基础教育资源配置格局，保证基础教育的公平、健康、均衡的发展，这是实现和谐社会和促进社会公平正义的重大问题，也关系到民生保障。
这间学校的建筑布局有哪里不合理的地方，可以如何改善？
作为学校，特别是大学，学校的布局要严格按照教学科研区、住宿生活区、运动区三大块区布局。你这设计给人感觉太杂太乱。按照公共空间共享的原则，广场、绿地、湖泊要尽可能集中在空间的中心地带。这样利用率更高，视觉效果更好。以上所言，仅供参考。
如何解决当下农村小学教育面临的问题？
1、“农村入学儿童减少，学校分布不合理，办学规模萎缩”学校布局不合理的解决建议
a、政府应当把扶持农村小学教育作为扶贫工程的重点，加大扶持力度，重点引进教师资源，提升办学水准。改善学校的硬件设施，提供更全面的服务。
b、政府引导教育资源整合，撤并学生人数少的学校。合理布局学校位置，做到兼顾周边村落。有必要的地区可以选择建设学生宿舍。为边缘地区学生提供寄宿服务。
c、制定农村小学建设和管理的基本规范，强化农村小学教育的制度管理，确立合格学校基本标准，落实目标管理，大力实施规范化建设，推进教育质量提高，脚踏实地做强教育质量，做好教育形象。
2、“师资力量薄弱，教师整体年龄偏大”的解决建议
a、政府加大人才引进教师资源，为农村小学教师队伍提供新的血液，调整小学教师年龄结构。合理调派教师，为小学培养优秀的师资。补充小学专任音乐、美术、体育等教师。
b、提高教师工资福利，改善教学基础设施，丰富教师业余生活。按时发放按量发放教师工资。建立合理的奖惩制度，对“油条”教师进行处罚。
c、加强教师德育建设，真正关心学生的学习生活。摒弃旧俗的教育模式，促进教师教学方式改革，开设完整素质教育课程。
3、“小学办学条件差，城乡差异明显”的解决建议
a、政府应当均衡城乡教育投入，合理分配教育预算，稍微向农村小学倾斜。重点建设小学教舍等基础设施，添置教学设备，完善体育设施。
b、学校应当积极寻求突破，寻求社会帮助，改善学校环境。学校支出透明化，让每一分钱花得在位置，发挥其最大作用。
4、“家庭教育制约学生的成长与发展”的解决建议
a、针对当前家庭、农村社区和学校之间缺乏有机的合作与沟通状况，建立行之有效的家庭、社区和学校联动的运作机制学校布局不合理：政府要加大对留守儿童关爱的宣传力度，培养全社会关注留守儿童的良好氛围；学校要采取一系列措施加强对学生的抗挫折和困难的教育，增强学校布局不合理他们的心理承受能力；村委会应建立农产邻里管护网，做到每个留守儿童均有人照看，使留守儿童充分感受到社区的关怀；家庭、村委会和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，遇到问题及时解决，从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护网，保证他们的健康成长。
b、尽可能调整好家长外出方式，为子女提供必要的生活和学习条件。父母之间最好留一个在家照顾和监护孩子的学习和生活，保持家庭教育与影响气氛的完整存在。如果夫妻双方都出去打工，首要问题就是选定好监护人。监护人最好是比较有文化、有责任感、能监督和指导自己孩子的亲朋好友，既不要娇惯孩子，也不要让子女干过多的家务、农活，保证子女充分的学习时间。如是祖辈监护，一定要嘱咐其对孙辈的严格要求，加强生活和学业的监护。
c、学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。各班级应建立起“留守儿童”个人档案，学校统一部署管理。学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。
濮阳官方回应学生宿舍80人一间，这种宿舍布局是否合理？
在濮阳学校布局不合理，有家长反映自己学校布局不合理的孩子竟然住在学校布局不合理了80人一间的宿舍学校布局不合理，里面消防安全和健康都无法保证，令人担忧，濮阳经济技术开发区管委会回应，目前当地教育部已介入了处理，学校也进行了回应，会在学校周边租房来解决学生的住宿问题，并且会安排老师保证学生的安全，接下来跟大家具体说明。1、学生住进了80人一间的宿舍，宿舍布局肯定是不合理的。
有家长说自己上初三的孩子竟然住在了80人一间的宿舍里面，这种仓库式的宿舍不安全。通过网络上的信息可以发现，这个80人的宿舍房顶是用铁皮瓦搞的，而且房间里的味道很大还很潮湿，甚至床架子上的油漆都还没有干透，所以这样的布局肯定是不合理的，大部分好的宿舍一般是6个人或者是8个人一个宿舍，而且要有独立卫浴，要有老师管着。2、学校回应会给学生租房。
关于这件事情，首先濮阳经济技术开发区的管委会进行了回应，说目前当地教育部已经介入处理了，而学校也进行了回应，表示因为名声比较好，所以招的学生多出来了一部分，因此就安排初三的学生住在了80人的宿舍里面，这样的安排是不妥的，但是学校已经开始在周围租房子了，将开始陆续的安置学生，并且会安排一个老师保证学生的安全，但是仍然有家长不满意，家长认为周围根本就没有房源了，所以有的家长只能够早上和晚上接送孩子，从而安全。总而言之，80人一间的宿舍肯定是不合理的，正常应该是6个人或者是8个人一个宿舍，而且要有独立卫浴，主要是因为学校多招收了一部分学生，所以就把一些初三的孩子安排进了80人的宿舍里面，现在学校回应会在周围租房子，从而安置学生。
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