副高职称论文答辩简述范文
低级职称评审论文答辩(范文)尊敬地的各位专家老师,下午好,我答辩的论文题目是《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》,下面我就本论文的创作思路、创新点及对教育教学实践的指导意义接受具体阐述,请各位专家老师作解释.
创作思路:我选择类型这样的题目主要依据两点,一是浙江省持续深化普通高中课程改革有要求,这是热点.二是我以前开设专业了一门选修课程,经过对课程的不断地修改完善和自我反思,有了一定的开发、可以实行选修课程的经验,这是对经验的总结和提炼出.
本论文主要注意除了三部分:一是课程内容的选择与组织形式,详细阐释我是要如何进行课程内容的选择和组织课程内容的.二是课堂上的教与学,阐述我对不同的课程内容课上是如何能积极开展教与学的.三是评价的实施,论述我对学生如何能参与晋级考核,课堂上是如何能作品学生的,和要如何通过评价量表的使用来改善学生的学习状态的.
创新之处:一是课程内容的组织形式以活动为主体,决定课堂上的教与学比较多应该是课堂上继续开展活动,把课堂活动带到大自然风景中开展.二是在评价量表的使用上,我反诘的是对表格里面反思和组内建议的使用,在这里评价量表的主要功能也不是评价,只是指出阻止学生才发现自己学过程中的不足,可以改善去学习状态.
指导意义:简单的方法,我认为校本选修课程的开发,你选择哪一类课程也不是重点,重点是课程内容的编排,结合地方特色,更能体现了什么课程改革的精神,形态轮廓学校的办学特色,同时对学生的教育也更本身情感意义.
主要,我其实课程内容的组织形式要体现了什么新课程理念,所以才我觉着课程内容的组织一定要多些活动的设计.课堂上的教与学,不论是哪种类型的课程内容,一定要可以体现学生的主体地位,以相继开展各种活动洞穿这座学习过程.
第三,校本选修课程的开设专业,后来好是有一个成果的展示或评比,我是增强了学校的科技节、技能节,把学生的设计参与展示.
第四,评价量表的使用要尽量减少流于形式,而在文中我特别强调它在改善学生学习状态方面的使用.
以上是我对《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》的阐述,请各位专家老师帮助.
