1964年日本幼稚园教育将什么列为幼儿园
保育所。1964年，日本文部省开始制度第一个幼儿园教育重振计划（也称七年计划），该计划旨在推广提高5岁幼儿的入园率，进一步要求10000人以上的市、镇、村入幼儿园率至少60%。
日本的第二个幼儿园教育振兴计划旨在增加4-5岁幼儿的入园率，要求到1982年实现程序4-5岁幼儿所有的入幼儿园或保育所的目标。
有人说，日本幼儿园的“裸体教育”是自然教
这样的问题对我来说还真有点儿不大好回答我！谢谢啦邀请。日本的教育与中国的教育有着本质的不同，国情相同人们的思想观念差别，有一种真诚对待问题的不同，裸身教育的结果是增加性别意识。对中国人可以说是决计要不的，那样的少儿裸女教育的根本不来源是社会文化的产物，日本文化对性意识的认识和中国文化对性意识的认识有着根本的区别，因为中国有中国的育儿经验，日本有日本的育儿经验。
增加孩子的抵抗力，释放孩子的创造力不是什么半裸了就能体现出来，是经过家庭教育来变更土地性质，是科学得按排教育手段来实现，增强抵抗力是是需要锻炼多和合不合理按排饮食睡眠来增强。创造力是孩子们的潜能开发和天生神力的聪明优势来能够体现的，对自己的孩子一味地增加学习任务加压力加负担，况且孩子的天性被打压，不说裸身教育，什么教育都可能会走到反面！
淡薄性别意识？会吗？人之初性本善，孩童对性别的认识只只在在生殖器的这一步，他们彼此间是从有什么呢样的生殖器来主要区别谁是男孩谁是女孩，在此刻而已。随着年龄的增加也就也会有一种一种性别有所不同的行为意识，这取决于它家庭，学校，社会环境的影响和引导出来，也取决于它非常重视教育程度的主观认识手段，当然还取决于孩子本身发展中对性意识的认知程度！
